Descripción
El Portafolios para el Aprendizaje y la Evaluación
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada sobre el uso del portafolios como herramienta de aprendizaje y evaluación en el contexto universitario. El libro recoge experiencias reales de docentes de la Universidad de Murcia que han implementado esta metodología en diversas asignaturas y titulaciones, demostrando su eficacia para mejorar la calidad educativa. Dirigido a profesores interesados en la innovación metodológica, el texto explica cómo el portafolios permite al estudiante convertirse en protagonista de su propio aprendizaje, mientras el docente asume un rol de guía. Una lectura esencial para quienes buscan adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior y transformar su práctica docente.
¿De qué trata?
El libro aborda la implementación del portafolios en la enseñanza universitaria como respuesta a la reforma educativa impulsada por el Espacio Europeo de Educación Superior. A través de casos prácticos y experiencias docentes, se muestra cómo esta herramienta puede aplicarse en distintas disciplinas para fomentar un aprendizaje más activo, reflexivo y autónomo. La obra detalla el proceso de diseño, desarrollo y evaluación del portafolios, destacando su capacidad para integrar la adquisición de conocimientos con el desarrollo de competencias. Se presentan ejemplos concretos de su uso en diferentes titulaciones, evidenciando resultados satisfactorios tanto en el rendimiento académico como en la implicación del alumnado. Además, se reflexiona sobre el cambio de roles que implica: el docente como facilitador y el estudiante como gestor de su propio proceso formativo.
Temas principales
- Innovación metodológica en la educación superior
- Uso del portafolios como herramienta de aprendizaje y evaluación
- Adaptación de la docencia al Espacio Europeo de Educación Superior
- Desarrollo de competencias y aprendizaje autónomo del estudiante
- Cambio de roles docente-discente en el proceso educativo
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes universitarios, responsables de innovación educativa y profesionales de la pedagogía interesados en renovar sus métodos de enseñanza. También resulta de utilidad para estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y para cualquier persona implicada en procesos de reforma curricular que busque herramientas prácticas para mejorar la calidad del aprendizaje en el ámbito universitario.
Qué aporta este libro
- Una guía práctica basada en experiencias reales para implementar el portafolios en el aula universitaria
- Ejemplos concretos de aplicación en distintas asignaturas y titulaciones
- Claves para fomentar un aprendizaje más autónomo y reflexivo en los estudiantes
- Herramientas para alinear la docencia con las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior
- Una visión clara del cambio de roles necesario para una enseñanza centrada en el alumno
Ficha técnica
- Autor: Martínez Segura; María José
- Editorial: Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia
- Idioma: Español
- Tema: Psicología de la educación - Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 300
- Dimensiones: 2.3 cm
Valoración editorial
Se trata de una obra de marcado carácter práctico que ofrece a los docentes universitarios una metodología contrastada para mejorar la enseñanza. Su valor principal reside en recopilar experiencias reales de aplicación del portafolios, lo que facilita su comprensión y adaptación a diferentes contextos académicos. El libro resulta especialmente relevante para aquellos profesionales que buscan herramientas concretas para implementar el aprendizaje centrado en el estudiante y alinear su docencia con las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior. Una lectura recomendada para quienes deseen innovar en su práctica educativa con resultados contrastados.