Descripción
Estrategias de comprensión del discurso escrito expositivo. Evaluación e intervención
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre las estrategias de comprensión del lenguaje escrito, centrado en el discurso expositivo. El autor, José Escoriza Nieto, presenta una fundamentación teórica sólida y un procedimiento novedoso para evaluar las necesidades educativas de los alumnos. El libro no solo aborda la problemática conceptual de la lectura, sino que proporciona herramientas prácticas para diseñar intervenciones educativas que mejoren la capacidad de aprendizaje autorregulado. Es un recurso esencial para profesionales de la psicología y la educación interesados en potenciar el desarrollo cognitivo y procedimental de los estudiantes.
¿De qué trata?
El libro explora la comprensión del discurso escrito expositivo, un tipo de texto fundamental en el ámbito académico. Se centra en cómo los alumnos pueden aplicar estrategias para mejorar su capacidad de aprendizaje y superar dificultades. La obra se estructura en dos partes principales: primero, una revisión teórica sobre el proceso de lectura y el conocimiento estratégico como factor clave en el aprendizaje autorregulado; segundo, la presentación de un procedimiento original para evaluar déficits estratégicos y diseñar intervenciones educativas efectivas. Este enfoque permite identificar necesidades a nivel operatorio y funcional, ofreciendo una guía práctica para docentes y psicólogos.
Temas principales
- Estrategias de comprensión lectora en discursos expositivos.
- Evaluación de necesidades educativas a nivel procedimental.
- Diseño de intervenciones educativas para mejorar la comprensión.
- Aprendizaje autorregulado y desarrollo de la capacidad ejecutiva.
- Factores intrapersonales en el progreso escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos educativos, pedagogos, docentes y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la comprensión lectora y las dificultades de aprendizaje. También es útil para profesionales que buscan herramientas prácticas para evaluar y mejorar las habilidades de estudio en el alumnado, especialmente en contextos donde el discurso expositivo es predominante.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre el conocimiento estratégico y su relación con el aprendizaje.
- Un procedimiento innovador para evaluar las necesidades educativas en comprensión lectora.
- Pautas concretas para diseñar intervenciones que fomenten la autorregulación del aprendizaje.
- Ayuda a identificar y abordar déficits estratégicos que afectan al rendimiento académico.
- Recursos para mejorar la capacidad ejecutiva de los alumnos en tareas complejas.
Ficha técnica
- Autor: Escoriza Nieto; José
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barce
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2006
- Número de páginas: 202
- Peso: 310 g
Valoración editorial
Esta publicación destaca por su enfoque práctico y fundamentado en la investigación psicoeducativa. Ofrece una propuesta original que conecta la teoría con la práctica, lo que la convierte en una herramienta valiosa para profesionales que trabajan con estudiantes con dificultades de aprendizaje. Su contenido es relevante para quienes buscan estrategias efectivas de intervención en el ámbito de la comprensión lectora.