Descripción
Enseñando a señoritas y sirvientas
Resumen del libro
Esta obra analiza cómo el franquismo instrumentalizó la educación femenina para perpetuar un modelo de mujer sumisa, recluida en el hogar y subordinada al varón. A través de un estudio riguroso, la autora desvela las contradicciones de una doctrina que, bajo el discurso de la virtud y la pureza, ocultaba una estrategia de control social y económico en la España de posguerra. Un libro esencial para comprender los mecanismos de adoctrinamiento y las políticas de género que marcaron a varias generaciones de mujeres.
¿De qué trata?
El libro examina el papel de la educación femenina durante el franquismo, mostrando cómo el régimen diseñó un sistema formativo diferenciado para "señoritas" y "sirvientas", según su clase social. La autora explica que el nacional-catolicismo promovía la reclusión doméstica de la mujer, presentándola como un ser moral, intelectual y físicamente inferior al hombre, necesitado de tutela y protección. Sin embargo, detrás de este ideal de virtud y pureza se escondía una necesidad práctica: gestionar la escasez de la posguerra, impidiendo el acceso femenino al trabajo asalariado y asignándoles la administración de los recursos domésticos. La obra desmonta la retórica de la "unidad familiar" para revelar una política de sumisión obligada y control sistemático.
Temas principales
- Educación femenina durante el franquismo: adoctrinamiento y segregación por clase social.
- El nacional-catolicismo como ideología de control de género y domesticidad forzada.
- Discriminación social y desigualdad: la construcción de la mujer como ser inferior.
- Estrategias económicas de posguerra: la reclusión femenina como herramienta de gestión de la escasez.
- Historia de las mujeres y políticas de género en la España del siglo XX.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes e investigadores de historia contemporánea, historia de género, ciencias políticas y sociología. También resultará de gran interés para profesionales de la educación y la pedagogía interesados en la evolución de los modelos educativos, así como para cualquier lector que desee comprender las raíces históricas de la desigualdad de género en España y las políticas de adoctrinamiento del régimen franquista.
Qué aporta este libro
- Un análisis documentado de cómo el franquismo utilizó la educación para perpetuar la desigualdad de género.
- La comprensión de las contradicciones entre el discurso moral del régimen y sus necesidades económicas reales.
- Una perspectiva crítica sobre la construcción de los roles femeninos en la España del siglo XX.
- Claves para entender la relación entre clase social, género y acceso a la educación en contextos autoritarios.
Ficha técnica
- Autor: Peinado Rodríguez, Matilde
- Editorial: Los Libros de la Catarata
- Idioma: Español
- Tema: Historia de España, Discriminación social y desigualdad, Educación y pedagogía
- Colección: Colección Mayor
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: junio de 2012
- Número de páginas: 176
- Peso: 208 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y necesaria que aborda, desde una perspectiva histórica y social, un aspecto clave de la dictadura franquista: la educación diferenciada de la mujer como instrumento de control. La autora logra conectar el adoctrinamiento ideológico con las necesidades prácticas de la posguerra, ofreciendo una lectura reveladora para quienes buscan entender las bases de la desigualdad de género en la España contemporánea. Su enfoque claro y documentado la convierte en una referencia útil tanto para el ámbito académico como para el lector interesado en la historia social y política del país.