Descripción
GUERRA QUE APRENDIERON LOS ESPAÑOLES,LA
Resumen del libro
Esta obra de investigación analiza qué versión de la historia ofrecieron los libros de texto de bachillerato a los estudiantes españoles entre 1938 y 1975. El estudio revela el papel ideológico que el régimen franquista asignó a la enseñanza de la historia como herramienta propagandística y justificadora de su origen. Los autores, catedráticos de Geografía e Historia, demuestran cómo los contenidos históricos, minuciosamente controlados, han moldeado la conciencia social de generaciones de españoles adultos. Un libro esencial para comprender la relación entre educación, poder y memoria histórica en la España del siglo XX.
¿De qué trata?
La investigación se centra en el análisis de los manuales escolares de historia utilizados en el bachillerato español durante el franquismo. Los autores examinan cómo el "nuevo Estado" reguló y controló los contenidos históricos para construir un relato oficial que legitimara su origen y promoviera una determinada visión del pasado. El libro desvela los mecanismos de selección, omisión y manipulación de los hechos históricos, evidenciando la función propagandística asignada a la asignatura de historia. A través del estudio de los planes de estudio de 1938 a 1975, se muestra cómo esta enseñanza ha influido en la formación de la conciencia colectiva de los españoles que vivieron bajo el régimen y de las generaciones posteriores.
Temas principales
- Análisis crítico de los libros de texto de historia del bachillerato franquista.
- La instrumentalización ideológica de la enseñanza de la historia por parte del régimen franquista.
- La construcción de un relato histórico oficial y propagandístico.
- El control y la censura de los contenidos educativos en el periodo 1938-1975.
- La influencia de la educación histórica en la memoria colectiva y la conciencia social de los españoles.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, docentes, estudiantes de historia y ciencias de la educación, así como a cualquier lector interesado en la historia de la educación en España, la memoria histórica y el análisis crítico de la transmisión del conocimiento. Resulta especialmente relevante para quienes deseen comprender cómo el poder político puede moldear la percepción del pasado a través del sistema educativo.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de cómo se construyó y transmitió el relato histórico oficial durante el franquismo.
- Evidencia documentada del uso de la educación como herramienta de adoctrinamiento y propaganda política.
- Claves para entender el origen de ciertas visiones históricas que han perdurado en la sociedad española.
- Un análisis riguroso y académico sobre la relación entre poder, memoria y enseñanza de la historia.
- Una contribución fundamental para el estudio de la historia de la educación en la España del siglo XX.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Los libros de la Catarata
- Idioma: Español
- Tema: Historia de la II República y Guerra Civil española
- Colección: COLECCION MAYOR
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 24/05/2000
- Número de páginas: 288
- Dimensiones: 19.0 cm de alto x 13.0 cm de ancho
- Peso: 294.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de investigación sólida y necesaria que desvela los mecanismos de control ideológico sobre la enseñanza de la historia durante el franquismo. Su valor reside en el análisis detallado de los manuales escolares, ofreciendo una perspectiva crítica sobre cómo se forjó la memoria histórica de varias generaciones. Es una lectura imprescindible para quienes buscan entender las bases del relato histórico oficial y su impacto en la sociedad española contemporánea, desde un enfoque riguroso y académico.