Descripción
Educación inclusiva: fundamentos teóricos y estrategias para atender a la diversidad
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa para comprender y aplicar los principios de la educación inclusiva en el sistema educativo actual. Los autores, Alejandro Rodríguez Martín y Emilio Álvarez Arregui, presentan un recorrido que va desde los fundamentos conceptuales y legales hasta las estrategias prácticas de intervención. El libro aborda la atención a la diversidad como un pilar esencial para compensar desigualdades, proporcionando recursos y técnicas para trabajar con alumnado que presenta necesidades educativas especiales, altas capacidades, dificultades de aprendizaje o situaciones personales y socioeconómicas diversas. Es una herramienta fundamental para docentes y orientadores que buscan promover la igualdad desde las diferencias.
¿De qué trata?
El libro analiza la educación inclusiva como principio rector del sistema educativo, ofreciendo un enfoque doble: reflexión teórica y conocimiento aplicado. A lo largo de seis capítulos, se exploran los aspectos conceptuales, legales y organizativos de la atención a la diversidad, para luego centrarse en estrategias concretas de intervención. Se abordan casos específicos como alumnado con discapacidad, trastornos graves de conducta, trastornos generalizados del desarrollo, altas capacidades intelectuales, trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), dificultades específicas de aprendizaje, condiciones personales especiales, historial escolar complejo o incorporación tardía al sistema educativo. Se hace especial hincapié en recursos, técnicas y estrategias para guiar la orientación educativa en los centros escolares.
Temas principales
- Fundamentos teóricos y legales de la educación inclusiva.
- Atención a la diversidad del alumnado por estilos y ritmos de aprendizaje.
- Intervención educativa con necesidades educativas especiales (discapacidad, trastornos de conducta, trastornos generalizados del desarrollo).
- Atención a altas capacidades intelectuales y dificultades específicas de aprendizaje.
- Estrategias para alumnado con TDAH, condiciones personales especiales o incorporación tardía al sistema educativo.
- Recursos y técnicas prácticas para la orientación educativa en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito educativo, especialmente docentes de educación infantil, primaria y secundaria, orientadores escolares, pedagogos, psicopedagogos y personal de equipos de apoyo. También resulta de interés para responsables de políticas educativas y cualquier persona que busque comprender cómo implementar una educación inclusiva y equitativa en entornos escolares diversos.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base teórica sólida sobre los principios y marcos legales de la educación inclusiva.
- Ofrece estrategias prácticas y recursos concretos para atender a diferentes perfiles de alumnado con necesidades específicas.
- Ayuda a comprender cómo promover la igualdad desde las diferencias, compensando desigualdades en el aula.
- Facilita la orientación educativa mediante técnicas aplicables a situaciones reales y complejas.
Ficha técnica
- Autor: Rodríguez Martín; Alejandro#Álvarez Arregui; Emilio
- Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Ovi
- Idioma: Español
- Tema: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
- Colección: TEXTOS UNIVERSITARIOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2012
- Número de páginas: 272
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 250.0
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran utilidad para quienes buscan una aproximación integral a la educación inclusiva, combinando teoría y práctica de forma equilibrada. Su enfoque en casos concretos y la oferta de recursos aplicables la convierten en un material de referencia para profesionales que trabajan en contextos educativos diversos. Es especialmente valiosa por su actualidad y su capacidad para guiar la intervención en un ámbito fundamental de la enseñanza actual.