Descripción
Evaluar la lengua en el aula
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre las necesidades reales que enfrentan los docentes de Lengua y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria al desarrollar procesos de evaluación. El libro adopta un enfoque integrador que abarca tanto la evaluación del aprendizaje del alumnado como la del proceso didáctico y la propia actuación docente. Una herramienta práctica y reflexiva para mejorar la calidad de la enseñanza y la medición de competencias lingüísticas en el aula.
¿De qué trata?
La investigación se centra en identificar y examinar las dificultades y requerimientos que surgen en la práctica evaluadora de los profesores de Lengua y Literatura en la etapa de Secundaria. El estudio no se limita a la evaluación del rendimiento de los estudiantes, sino que amplía su mirada para incluir la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la autoevaluación de la labor docente. De esta manera, se propone un modelo completo que busca mejorar la coherencia entre los objetivos educativos, las metodologías empleadas y los instrumentos de evaluación, ofreciendo pautas para una práctica más reflexiva y eficaz.
Temas principales
- Evaluación del aprendizaje en Lengua y Literatura en Secundaria.
- Análisis de necesidades docentes en los procesos evaluativos.
- Evaluación del proceso didáctico y de la actuación del profesorado.
- Integración de la evaluación como herramienta de mejora continua.
- Diseño de instrumentos y estrategias para la evaluación de competencias lingüísticas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Lengua y Literatura en Educación Secundaria Obligatoria, así como a estudiantes de formación del profesorado, pedagogos, orientadores educativos y cualquier profesional interesado en la didáctica de la lengua y en la mejora de los sistemas de evaluación en el aula.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado de las necesidades reales del profesorado en el ámbito de la evaluación lingüística.
- Un enfoque integrador que conecta la evaluación del alumno con la del proceso docente.
- Herramientas conceptuales y prácticas para diseñar evaluaciones más coherentes y efectivas.
- Claves para reflexionar sobre la propia práctica docente y su impacto en el aprendizaje.
- Una base sólida para mejorar la calidad educativa en el área de Lengua y Literatura.
Ficha técnica
- Autor: Pascual Díez; Julián
- Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Ovi
- Idioma: Español
- Tema: LINGUISTICA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2000
- Número de páginas: 263
- Dimensiones: 240 x 170 mm
- Peso: 450 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad para el profesorado de Secundaria, especialmente para aquellos que buscan fundamentar y mejorar sus prácticas evaluadoras en el área de Lengua y Literatura. Su enfoque integrador, que no se limita a la calificación del alumno sino que abarca la reflexión sobre el propio proceso de enseñanza, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional continuo. Aporta una perspectiva sólida y aplicada, alejada de recetas simplistas, que invita a una evaluación más consciente y pedagógica.