Descripción
Investigación en educación matemática
Resumen del libro
Este volumen recoge las contribuciones presentadas al V Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), celebrado en Almería en 2001. El lector encontrará una selección de trabajos centrados en dos seminarios de investigación: uno sobre la prueba y la demostración en el razonamiento matemático, y otro sobre metodología de investigación. Se incluyen además seis informes de investigación revisados por especialistas y las conclusiones de los diferentes grupos de trabajo. La obra ofrece una visión estructurada y actualizada de las líneas de investigación más relevantes en el ámbito de la educación matemática de principios de siglo.
¿De qué trata?
La obra presenta las actas del V Simposio de la SEIEM, organizado en torno a dos seminarios centrales. El primero aborda la prueba y la demostración, analizando el razonamiento matemático como objeto de estudio y su papel en la enseñanza y el aprendizaje. El segundo seminario se centra en la metodología de investigación, explorando enfoques y herramientas para el estudio de la educación matemática. Además, el libro incluye seis informes de investigación originales que han superado un riguroso proceso de revisión por pares, ofreciendo resultados empíricos y análisis teóricos. Finalmente, se recogen las conclusiones de los grupos de trabajo del simposio, que sintetizan debates y acuerdos sobre temas clave del área.
Temas principales
- La prueba y la demostración en el razonamiento matemático: análisis de su naturaleza, enseñanza y dificultades de aprendizaje.
- Metodologías de investigación en educación matemática: diseño, técnicas de recogida de datos y análisis cualitativo y cuantitativo.
- Informes de investigación revisados: estudios empíricos sobre procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
- Conclusiones de grupos de trabajo: síntesis de debates sobre líneas prioritarias y desafíos en la investigación del área.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes universitarios, estudiantes de posgrado y profesionales interesados en la didáctica de las matemáticas. Es especialmente útil para quienes deseen conocer el estado de la investigación en educación matemática en España a principios del siglo XXI, así como para aquellos que busquen referencias metodológicas y estudios de caso sobre razonamiento matemático y prácticas de aula.
Qué aporta este libro
- Acceso a contribuciones originales y revisadas por expertos en el campo de la educación matemática.
- Profundización en dos áreas clave: el razonamiento matemático (prueba y demostración) y la metodología de investigación.
- Perspectiva actualizada de las líneas de trabajo y debates de la comunidad investigadora española en el momento de su publicación.
- Material de referencia para el diseño de investigaciones, con ejemplos de estudios y enfoques metodológicos.
Ficha técnica
- Autor: Gil Cuadra, Francisco; y otros
- Editorial: Editorial Universidad de Almería
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas
- Colección: Actas
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2002
- Número de páginas: 236
- Peso: 480 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter académico que recoge fielmente las aportaciones de un simposio especializado. Su valor reside en la calidad de los trabajos seleccionados, sometidos a revisión por pares, y en la estructuración de los contenidos en torno a seminarios y grupos de trabajo. Para investigadores y estudiantes avanzados en didáctica de las matemáticas, este libro constituye un documento de referencia que permite conocer el estado del arte de la disciplina en un momento clave de su desarrollo en España.