Descripción
La Escuela Almeriense: un espacio multicultural
Resumen del libro
Esta obra analiza el reto educativo que supuso la llegada de trabajadores africanos a Almería durante el auge de la agricultura de invernaderos en los años setenta. La escolarización de alumnado inmigrante obligó a replantear la escuela como un espacio intercultural basado en el diálogo, el intercambio y la solidaridad. Fruto de una línea de investigación iniciada en 1994, el libro combina una parte teórica sobre la relevancia de los valores en la enseñanza con una parte práctica que incluye un estudio cualitativo realizado en el Poniente almeriense y una propuesta de estrategias de intervención para el aula.
¿De qué trata?
El libro aborda cómo la escuela en Almería se enfrentó al desafío de educar en un contexto multicultural, promoviendo valores positivos entre los diferentes grupos étnicos que conviven en la misma región. Se estructura en dos partes claramente diferenciadas: una teórica, que examina la importancia de los valores en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y una práctica, que presenta los resultados de una investigación de campo. La metodología empleada se basa en entrevistas cualitativas a alumnos, cuyos datos se procesaron mediante un programa informático especializado para identificar categorías clave. A partir de estos hallazgos, se diseñan estrategias de intervención educativa orientadas a potenciar el aprendizaje de valores en aulas pluriculturales.
Temas principales
- Educación intercultural y multicultural en el sistema educativo español.
- Integración del alumnado inmigrante en contextos escolares.
- Enseñanza de valores como el diálogo, la solidaridad y el respeto a la diversidad.
- Metodología de investigación cualitativa aplicada a la educación.
- Diseño de estrategias de intervención docente en entornos pluriculturales.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a responsables de política educativa, profesorado que trabaja en contextos multiculturales, mediadores interculturales, psicopedagogos y padres interesados en la educación en ambientes pluriculturales. También resulta de utilidad para investigadores y estudiantes de ciencias de la educación que busquen un enfoque práctico y fundamentado sobre la gestión de la diversidad cultural en las aulas.
Qué aporta este libro
- Un análisis contextualizado del fenómeno migratorio en Almería y su impacto en el sistema educativo.
- Una metodología clara y replicable para investigar valores en el alumnado mediante entrevistas cualitativas.
- Estrategias de intervención concretas y aplicables para fomentar la convivencia intercultural en el aula.
- Una visión integral que combina fundamentos teóricos con resultados prácticos de investigación.
- Herramientas útiles para educadores que deseen mejorar su práctica docente en entornos diversos.
Ficha técnica
- Autor: Soriano Ayala; Encarnación
- Editorial: Editorial Universidad de Almería
- Idioma: Español
- Tema: ESCUELAS PRIMARIAS E INTERMEDIAS
- Colección: HUMANIDADES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1999
- Número de páginas: 156
- Dimensiones: 23.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 290.0 gr
Valoración editorial
Esta obra ofrece una aproximación rigurosa y práctica a la educación intercultural, combinando teoría y estudio de campo. Su enfoque en la investigación cualitativa y el diseño de estrategias de intervención la convierte en un recurso valioso para docentes y profesionales que trabajan con alumnado diverso. Aunque centrada en el contexto almeriense, sus conclusiones y metodología son fácilmente transferibles a otros entornos pluriculturales, lo que amplía su interés más allá del ámbito local.