Descripción
La intelección, el significado, los adjetivos
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre cómo el ser humano concibe y significa la realidad a través del lenguaje. El autor explora el proceso de intelección, desde la percepción sensorial hasta la creación de significados compartidos en una comunidad lingüística. El libro examina críticamente las propuestas de la gramática generativa de Chomsky y la lingüística cognitiva de Lakoff, para luego presentar una solución propia centrada en la naturaleza histórica, libre y no determinada del significado. A través del estudio del aprendizaje de lenguas y del análisis de los adjetivos en inglés, se demuestra cómo las estructuras mentales y lingüísticas son productos de la historicidad humana.
¿De qué trata?
El libro aborda el problema de la intelección, entendida como el proceso mediante el cual el ser humano concibe y da sentido a la realidad. Se parte de la premisa de que, antes de hablar o actuar, el individuo debe aprehender el mundo a través de los sentidos y transformar esa percepción sensible en contenidos espirituales mediante la abstracción y la representación simbólica. Estos contenidos se convierten en significados, que son compartidos y negociados dentro de una comunidad lingüística, volviéndose tradicionales y manifestando la historicidad del hombre.
El autor analiza y contrasta las teorías de Noam Chomsky (gramática generativa) y George Lakoff (lingüística cognitiva) sobre este proceso, para luego proponer una solución alternativa. A continuación, estudia la manifestación de la intelección en dos ámbitos concretos: el aprendizaje de una lengua (tanto en la adquisición de estructuras mentales como lingüísticas) y el significado categorial de los adjetivos, con especial atención a los adjetivos de la lengua inglesa. La obra concluye reafirmando el carácter histórico, libre y no determinado de los significados y las estructuras mentales.
Temas principales
- Proceso de intelección y abstracción del conocimiento humano.
- Naturaleza del significado como contenido de conciencia y construcción social.
- Crítica y contraste entre la gramática generativa de Chomsky y la lingüística cognitiva de Lakoff.
- Adquisición del lenguaje y desarrollo de estructuras mentales y lingüísticas.
- Análisis del significado categorial de los adjetivos en lengua inglesa.
- Historicidad y libertad del ser humano en la creación de significados.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a lingüistas, filólogos, filósofos del lenguaje, estudiantes de posgrado en ciencias del lenguaje y cualquier investigador interesado en la semántica, la cognición y las teorías del significado. También resulta de interés para docentes y especialistas en la enseñanza de lenguas extranjeras que deseen comprender los fundamentos teóricos del aprendizaje lingüístico. Requiere un nivel avanzado de conocimiento en teorías lingüísticas y capacidad de abstracción filosófica.
Qué aporta este libro
- Una visión crítica y comparada de dos grandes paradigmas lingüísticos (generativismo y cognitivismo).
- Una teoría propia y original sobre el proceso de intelección y la naturaleza del significado.
- Un análisis detallado del significado de los adjetivos en inglés desde una perspectiva histórico-lingüística.
- Herramientas conceptuales para comprender la relación entre lenguaje, pensamiento y cultura.
- Una reflexión profunda sobre la libertad y la historicidad del ser humano en la construcción del conocimiento.
Ficha técnica
- Autor: Martínez del Castillo; Jesús Gerardo
- Editorial: Editorial Universidad de Almería
- Idioma: Español
- Tema: APRENDIZAJE DE LENGUAS: DESTREZAS ESPECIFICAS - ELT: DESTREZAS ESPECIFICAS
- Colección: LITERATURA Y LINGÜISTICA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2000
- Número de páginas: 216
- Dimensiones: 22.0 cm x 14.0 cm
- Peso: 330.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada y rigurosa que aborda cuestiones fundamentales de la lingüística teórica y la filosofía del lenguaje. Su valor principal reside en el esfuerzo por sintetizar y superar las limitaciones de dos escuelas dominantes (generativismo y cognitivismo), ofreciendo una propuesta integradora que sitúa al ser humano histórico y libre en el centro del proceso de creación de significado. El análisis concreto de los adjetivos en inglés aporta una aplicación práctica a la teoría desarrollada. Es una lectura recomendada para quienes buscan profundizar en los fundamentos del significado lingüístico desde una perspectiva crítica y original.