Descripción
DIFICULTADES APRENDIZAJE ESCRITURA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión actualizada y rigurosa sobre las dificultades específicas en el aprendizaje de la escritura, integrando avances teóricos y prácticos de la psicología cognitiva. Los autores, Juan E. Jiménez González y Mercedes Amparo Muñetón Ayala, presentan un análisis detallado de los procesos implicados en la composición escrita y proponen nuevos enfoques para la instrucción y la corrección de estos problemas. Un recurso esencial para profesionales que buscan comprender y abordar las dificultades de escritura desde una perspectiva fundamentada.
¿De qué trata?
El libro aborda las dificultades de aprendizaje de la escritura desde un marco cognitivo, analizando los procesos psicológicos básicos que intervienen en la producción escrita. Se exploran aspectos como la planificación, la transcripción y la revisión, así como los factores que pueden interferir en su desarrollo. A partir de la evidencia científica más reciente, los autores examinan estrategias de evaluación e intervención, ofreciendo pautas concretas para la práctica educativa y clínica. La obra se centra en la identificación de perfiles de dificultad y en la aplicación de métodos de instrucción adaptados a las necesidades del alumnado.
Temas principales
- Procesos cognitivos implicados en la escritura (planificación, transcripción, revisión).
- Dificultades específicas en la composición escrita y su diagnóstico.
- Modelos teóricos de la escritura desde la psicología cognitiva.
- Estrategias de intervención y corrección basadas en la evidencia.
- Relación entre la escritura y otros procesos del lenguaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos educativos, pedagogos, logopedas, maestros de educación especial y profesionales de la psicología del lenguaje interesados en las dificultades de aprendizaje. También resulta de gran utilidad para estudiantes universitarios de psicología, pedagogía y magisterio que deseen profundizar en el ámbito de la intervención en escritura.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre los procesos cognitivos de la escritura.
- Herramientas para la identificación y análisis de las dificultades de aprendizaje.
- Estrategias prácticas de instrucción y corrección basadas en la investigación.
- Una perspectiva integradora que conecta teoría y práctica educativa.
Ficha técnica
- Autor: Juan E. Jiménez González; Mercedes Amparo Muñetón Ayala
- Editorial: Trotta
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Psicología - Psicología del lenguaje
- Colección: Sicología Cognitiva
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2002
- Número de páginas: 224
- Dimensiones: 23.0 cm x 14.5 cm
- Peso: 300.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la psicología cognitiva aplicada a la escritura. Su enfoque riguroso y actualizado la convierte en una herramienta valiosa tanto para la formación como para la práctica profesional. La claridad expositiva y la combinación de teoría y aplicación práctica facilitan su uso en contextos educativos y clínicos, respondiendo a las necesidades de quienes trabajan directamente con las dificultades de aprendizaje.