Descripción
EDUCACION MORAL,LA
Resumen del libro
Esta obra reúne las conferencias que Émile Durkheim dirigió a maestros y profesores de secundaria, en las que aplica sus descubrimientos sociológicos al campo pedagógico. Publicada póstumamente en 1925, constituye un planteamiento fundacional de la educación moral en la escuela pública. El libro defiende un modelo laico y racional de formación moral, basado en la disciplina, la vinculación a los grupos sociales y la autonomía de la voluntad. Frente a los enfoques formalistas posteriores, la obra recupera hoy una notable actualidad al abordar la crisis de la ciudadanía y el papel integrador de la escuela republicana.
¿De qué trata?
Durkheim parte de la premisa de que la moral no es un conjunto de principios abstractos, sino un hecho social que se aprende y se interioriza en la vida colectiva. En estas conferencias, el autor desarrolla los elementos fundamentales de la educación moral: el espíritu de disciplina, la adhesión a los grupos sociales y la autonomía de la voluntad. Analiza cómo la escuela, como institución pública y laica, puede formar ciudadanos capaces de integrarse en una sociedad democrática. La obra se enfrenta a cuestiones como la aplicación de la lógica del mercado a los centros educativos, los recortes al estado de bienestar, la indisciplina y la violencia escolar, temas que dotan al texto de una sorprendente vigencia. Durkheim propone una moral racional, alejada tanto del dogmatismo religioso como del relativismo individualista, y defiende la escuela como el espacio privilegiado para la formación del ciudadano republicano.
Temas principales
- Sociología de la educación moral y su aplicación pedagógica.
- La disciplina escolar como base de la formación moral laica.
- La vinculación del individuo a los grupos sociales y a la comunidad cívica.
- La autonomía de la voluntad como fin último de la educación moral.
- La escuela pública como proyecto republicano integrador frente a la mercantilización educativa.
- La crisis del modelo cognitivista y formalista en educación moral.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes, pedagogos, sociólogos de la educación, estudiantes de ciencias de la educación y filosofía, así como a cualquier persona interesada en los fundamentos de la educación moral laica, el papel de la escuela pública en la formación ciudadana y las raíces sociológicas de los problemas educativos contemporáneos.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de los fundamentos sociológicos de la educación moral, más allá de los enfoques puramente psicológicos o formales.
- Herramientas conceptuales para analizar y afrontar los desafíos actuales de la escuela pública, como la indisciplina, la violencia o la presión del mercado educativo.
- Una defensa razonada y actualizada del proyecto republicano de escuela laica e integradora.
- Claves para entender la evolución del pensamiento pedagógico, desde Durkheim hasta las críticas de Piaget y las corrientes posteriores.
- Un texto clásico que sigue siendo referencia obligada para el debate sobre la educación moral y cívica en las sociedades democráticas.
Ficha técnica
- Autor: Émile Durkheim
- Editorial: Editorial Trotta, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: Ética y filosofía moral, Sociedad y cultura: general, Sociología y antropología, Teoría social
- Colección: CLASICOS CULTURA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 296
- Dimensiones: 23.0 cm x 14.5 cm
- Peso: 384.0 gr
Valoración editorial
Esta edición recupera un texto fundamental de la pedagogía y la sociología de la educación, que vuelve a ser relevante en un contexto de debate sobre el papel de la escuela pública y la formación ciudadana. La claridad expositiva de Durkheim, su capacidad para conectar teoría sociológica con práctica educativa y la vigencia de sus análisis sobre la disciplina, la autonomía y la cohesión social hacen de esta obra una lectura imprescindible para quienes buscan fundamentos sólidos en educación moral. Se trata de un clásico que, lejos de haber perdido actualidad, ofrece herramientas críticas para comprender y mejorar la educación en las sociedades contemporáneas.