Linguas sen Estado e planificación lingüística (I): Italia e Francia


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Descripción

Linguas sen Estado e planificación lingüística (I): Italia e Francia

Resumen del libro

Esta obra ofrece un análisis exhaustivo del panorama lingüístico de Italia y Francia, centrándose en las lenguas no normalizadas y las políticas de planificación lingüística aplicadas en ambos Estados. El lector encontrará un marco teórico sobre las lenguas sin Estado, seguido de estudios detallados sobre la situación legal y sociolingüística de cada una de estas lenguas en la República Italiana y la República Francesa. El libro se completa con una sección de recursos en internet y una bibliografía general, convirtiéndose en una herramienta de consulta imprescindible para especialistas.

¿De qué trata?

El libro se estructura en tres partes claramente diferenciadas. En la primera, se establece un marco de reflexión teórica sobre el concepto de lenguas sin Estado, analizando su definición y el contexto en el que se desarrollan. La segunda parte se adentra en la situación de las lenguas no normalizadas de Italia, examinando el marco legal que las ampara y su realidad sociolingüística, con análisis particulares de cada una de ellas. La tercera parte realiza un estudio equivalente para las lenguas del Estado francés, siguiendo la misma metodología. Finalmente, se incluye una sección de direcciones de interés en internet, con epígrafes dedicados a las minorías lingüísticas amenazadas, y una bibliografía general que facilita la profundización en la materia.

Temas principales

  • Lenguas sin Estado: definición, contexto y marco teórico.
  • Planificación lingüística: políticas y estrategias de normalización.
  • Situación sociolingüística de las lenguas minoritarias en Italia.
  • Situación sociolingüística de las lenguas minoritarias en Francia.
  • Marco legal y protección de las lenguas no normalizadas en ambos Estados.
  • Análisis particular de las diferentes lenguas minoritarias de Italia y Francia.
  • Recursos en internet y bibliografía especializada sobre minorías lingüísticas.

¿Para quién está recomendado?

Este libro está dirigido a lingüistas, sociolingüistas, filólogos, estudiantes de grado y posgrado en ciencias del lenguaje, así como a profesionales de la planificación lingüística y la política educativa. También resulta de gran interés para activistas y miembros de comunidades lingüísticas minoritarias que deseen comprender el marco legal y social en el que se desenvuelven sus lenguas. Es una obra de referencia para investigadores y académicos que trabajen en el ámbito de las lenguas en peligro o no normalizadas.

Qué aporta este libro

  • Un análisis comparado y detallado de las políticas lingüísticas de Italia y Francia en relación con sus lenguas minoritarias.
  • Una base teórica sólida sobre el concepto de lenguas sin Estado y su planificación.
  • Información actualizada sobre el marco legal y la situación sociolingüística de cada lengua tratada.
  • Recursos prácticos, como direcciones de internet y bibliografía, para continuar la investigación.
  • Una visión completa y estructurada que facilita la comprensión de la diversidad lingüística en dos países europeos clave.

Ficha técnica

  • Autor: Constenla Bergueiro, Gonzalo; Luna Alonso, Ana
  • Editorial: Servizo de Publicacións da Universidade de Vigo
  • Idioma: Gallego
  • Tema: Lingüística, semántica, análisis del discurso, etc.; Semántica y pragmática
  • Colección: Monografías da Universidade de Vigo. Huma
  • Encuadernación: Bolsillo
  • Fecha de edición: 2003
  • Número de páginas: 244
  • Dimensiones: 240 x 170 mm
  • Peso: 546 g

Valoración editorial

Se trata de una obra académica rigurosa que aborda una temática de creciente relevancia en el contexto europeo. Su enfoque comparado entre Italia y Francia, dos países con realidades lingüísticas complejas, ofrece una perspectiva enriquecedora para el estudio de las lenguas sin Estado. La combinación de análisis teórico, estudio de casos y recursos prácticos la convierte en una herramienta útil tanto para la investigación como para la docencia. Es, sin duda, una lectura recomendada para quienes buscan comprender los desafíos de la planificación lingüística en territorios con una rica diversidad idiomática.

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