Descripción
El diario escolar de Jesús Jorge Chaparro. Crónica apasionada de un maestro.
Resumen del libro
Esta obra reconstruye la vida profesional del maestro español Jesús Jorge Chaparro a partir de su diario personal, escrito en 1934 durante sus inicios como interino en la Escuela Graduada de El Arenal, en Gijón. El lector descubrirá un testimonio íntimo y detallado de la práctica pedagógica en la España de la Segunda República, complementado con un estudio introductorio que analiza el valor de estos documentos para la historiografía educativa. El libro incluye además anexos metodológicos, material gráfico y una bibliografía especializada, ofreciendo una visión completa de la escuela de la época y un homenaje a la labor de los maestros españoles.
¿De qué trata?
El núcleo de la obra es el diario que Jesús Jorge Chaparro redactó entre febrero y junio de 1934, al poco de comenzar su carrera como maestro interino. En sus páginas, el autor registra minuciosamente su trabajo pedagógico diario, describiendo las actividades en el aula, las relaciones con los alumnos y la organización escolar. El diario se completa con un párrafo escrito por el propio Chaparro en 1974, donde reafirma su pasión por la enseñanza y su fe en el poder transformador de la educación. La obra está precedida por un amplio estudio introductorio que contextualiza el diario dentro de la historiografía educativa contemporánea, analizando la importancia de estos testimonios para comprender la vida escolar del pasado. Además, se incluyen anexos sobre aspectos metodológicos, una sección gráfica y documental, y una bibliografía básica. Más allá del registro descriptivo, el libro es un homenaje a la tarea educativa de los maestros españoles y un documento valioso para conocer los entresijos de la escuela de la época.
Temas principales
- Historia de la educación en España durante la Segunda República.
- Vida cotidiana y práctica pedagógica en las escuelas graduadas de los años treinta.
- El diario personal como fuente para la historiografía educativa.
- La figura del maestro rural y su compromiso con la enseñanza.
- Metodología educativa y organización escolar en el primer tercio del siglo XX.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación, pedagogos, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a maestros y docentes interesados en la evolución de la práctica educativa en España. También resulta de gran interés para investigadores que trabajan con fuentes autobiográficas y diarios personales como herramientas para el estudio del pasado escolar.
Qué aporta este libro
- Un testimonio directo y detallado de la labor de un maestro en la España de 1934, ofreciendo una visión interna de la escuela de la época.
- Un análisis historiográfico que sitúa el diario como fuente relevante para comprender la historia de la educación contemporánea.
- Material complementario (anexos metodológicos, gráficos y bibliografía) que enriquece la comprensión del contexto pedagógico y social.
- Un homenaje a la figura del maestro y a su dedicación, que trasciende el mero registro documental para convertirse en una crónica emotiva y profesional.
Ficha técnica
- Autor: Molero Pintado; Antonio
- Editorial: Editorial Universidad de Alcalá
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2007
- Número de páginas: 288
- Peso: 410 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran valor para especialistas en historia de la educación, ya que combina un documento primario excepcional —el diario de un maestro en activo— con un riguroso aparato crítico. La edición, a cargo de Antonio Molero Pintado, ofrece un contexto académico sólido que permite al lector apreciar tanto la dimensión personal del testimonio como su relevancia historiográfica. Es una lectura imprescindible para quienes deseen adentrarse en la realidad cotidiana de la escuela española de los años treinta y comprender el legado de sus docentes.