Descripción
Cuando la colaboración creativa cambia la forma de enseñar
Resumen del libro
Esta obra ofrece una renovadora investigación desde la psicología sociocultural, desarrollada en contextos educativos de Suiza, Argentina, Canadá y Brasil. Marcelo Giglio proporciona herramientas pedagógicas concretas para que los docentes fomenten la creatividad en el alumnado mediante metodologías colaborativas, donde la producción musical se integra naturalmente con el proceso de aprendizaje. El libro presenta prácticas y secuencias didácticas adaptadas a situaciones reales, destacando la observación y el diálogo como ejes fundamentales en la interacción entre profesorado y estudiantes, quienes son protagonistas activos de la acción educativa.
¿De qué trata?
El libro explora cómo la colaboración creativa puede transformar la enseñanza, centrándose en la producción musical como vehículo para el aprendizaje. A partir de un exhaustivo trabajo de campo internacional, Giglio analiza las dinámicas de interacción en el aula, proponiendo un modelo donde docentes y estudiantes co-construyen conocimiento. La obra detalla secuencias didácticas que integran la observación sistemática y el diálogo reflexivo, ofreciendo estrategias para que el profesorado diseñe experiencias educativas que potencien la creatividad colectiva. Se abordan tanto los fundamentos teóricos como las aplicaciones prácticas, con ejemplos extraídos de contextos reales en cuatro países.
Temas principales
- Psicología sociocultural aplicada a la educación musical
- Metodologías colaborativas para el fomento de la creatividad en el aula
- Diseño de secuencias didácticas integradas con producción musical
- Observación y diálogo como herramientas pedagógicas fundamentales
- Interacción y co-protagonismo entre docentes y estudiantes en el proceso educativo
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de música, pedagogos, investigadores en educación y profesionales interesados en metodologías innovadoras que integren la creatividad colaborativa en el aula. También resulta de utilidad para formadores de profesorado y estudiantes de ciencias de la educación que busquen enfoques prácticos basados en investigaciones internacionales.
Qué aporta este libro
- Herramientas pedagógicas concretas para implementar la colaboración creativa en la enseñanza musical
- Secuencias didácticas adaptadas a contextos educativos reales, validadas en cuatro países
- Un marco teórico actualizado desde la psicología sociocultural para comprender la creatividad en el aula
- Estrategias para transformar la relación docente-alumno en un proceso de co-creación educativa
Ficha técnica
- Autor: Giglio, Marcelo
- Editorial: Ediciones Universidad de Cantabria
- Idioma: Español
- Tema: Técnicas musicales / Clases prácticas, Didáctica: música
- Colección: Analectas
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2013
- Número de páginas: 286
- Peso: 622 g
Valoración editorial
Una obra rigurosa y práctica que conecta investigación internacional con la realidad del aula. Su enfoque en la colaboración creativa y la producción musical como motor de aprendizaje ofrece a los docentes un recurso valioso para renovar sus metodologías. La combinación de fundamentos teóricos y aplicaciones concretas la convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional del profesorado.