Descripción
MODALIDADES DE APRENDIZAJE TELEMÁTICO Y RESULTADOS INTERUNIVERSITARIOS
Resumen del libro
Esta obra recoge la experiencia de un grupo de profesores universitarios de distintas áreas de conocimiento que han integrado entornos virtuales en su docencia. El libro presenta los resultados del Proyecto Matriz, una investigación financiada por el Ministerio de Educación, cuyo objetivo fue analizar las modalidades de aprendizaje telemático. A través de una reflexión sobre criterios metodológicos, estrategias y actividades, la publicación ofrece claves para garantizar la eficacia educativa en entornos semipresenciales, proporcionando orientaciones prácticas para la creación de complementos virtuales y e-actividades en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
¿De qué trata?
El libro aborda la implementación de modalidades formativas semipresenciales en la educación universitaria, centrándose en la eficacia del aprendizaje apoyado en entornos virtuales. A partir de la investigación del Proyecto Matriz, los autores analizan los criterios metodológicos y las estrategias más adecuadas para diseñar actividades formativas que combinen la presencialidad con herramientas telemáticas. Se exploran las claves para desarrollar e-actividades orientadas a la adquisición de competencias genéricas, así como la creación de complementos virtuales para asignaturas presenciales. Todo ello en el contexto de las exigencias del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ofreciendo orientaciones prácticas para el profesorado universitario que busca integrar la tecnología educativa en su práctica docente.
Temas principales
- Diseño de modalidades formativas semipresenciales en la educación superior.
- Criterios metodológicos y estrategias para entornos virtuales de aprendizaje.
- Desarrollo de e-actividades para la adquisición de competencias genéricas.
- Integración de complementos virtuales en asignaturas presenciales.
- Resultados de investigación interuniversitaria sobre aprendizaje telemático.
- Adecuación de la docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesorado universitario, investigadores y profesionales de la educación interesados en la integración de tecnologías educativas en la docencia. Es especialmente útil para aquellos que buscan orientaciones prácticas para diseñar y evaluar modalidades de aprendizaje semipresencial, así como para quienes deseen conocer los resultados de una investigación aplicada en el contexto del EEES. También resulta de interés para responsables de innovación educativa y equipos directivos de instituciones universitarias que quieran implementar estrategias de aprendizaje telemático.
Qué aporta este libro
- Orientaciones prácticas basadas en una investigación interuniversitaria financiada por el Ministerio de Educación.
- Claves metodológicas para diseñar e-actividades que desarrollen competencias genéricas en entornos virtuales.
- Pautas para la creación de complementos virtuales en asignaturas presenciales adaptados al EEES.
- Reflexión sobre criterios y estrategias que garantizan la eficacia educativa en modalidades semipresenciales.
- Resultados extrapolables a diferentes áreas de conocimiento y contextos universitarios.
Ficha técnica
- Autor: MORAL PÉREZ, M. E.; VILLALUSTRE MARTÍNEZ, L.
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGIA EDUCATIVAS, APRENDIZAJE
- Colección: EDUCACION - PSICOPEDAGOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2009
- Número de páginas: 212
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Esta publicación resulta de gran utilidad para el profesorado universitario que busca fundamentar su práctica docente en la investigación educativa. Su valor reside en ofrecer resultados concretos y orientaciones aplicables sobre el uso de entornos virtuales en la enseñanza superior, un área de creciente relevancia. El enfoque práctico y la base empírica del Proyecto Matriz la convierten en una referencia sólida para quienes deseen mejorar la eficacia de sus modalidades formativas semipresenciales dentro del marco del EEES.