Descripción
Los deberes de la memoria en la educaciÑn
Resumen del libro
Este libro ofrece una reflexión profunda sobre el valor educativo de la memoria histórica, aplicada a la enseñanza de la historia reciente y conflictiva de España. El autor, Raimundo Cuesta Fernández, propone una didáctica crítica que transforma el aula en un espacio para el análisis de problemas sociales relevantes, movilizando el deseo de conocimiento hacia una escuela más crítica y comprometida. Una obra esencial para docentes y educadores interesados en renovar la práctica pedagógica desde una perspectiva sociohistórica.
¿De qué trata?
La obra explora cómo es posible generar experiencias escolares no convencionales dentro de una institución educativa, a menudo reacia a la crítica. Se centra en el imperativo moral de la memoria, aplicado a episodios como la guerra civil, el franquismo y la transición, para convertirlo en un principio educativo que orienta usos públicos de la historia en un centro de secundaria. El texto es una continuación y ampliación de las ideas planteadas en "Felices y escolarizados", y busca plasmar, de forma breve y ágil, un conjunto de ideas y experiencias didácticas de inspiración crítica que han guiado la trayectoria profesional del autor.
Temas principales
- Didáctica crítica de la historia y construcción de conocimiento escolar.
- Memoria histórica y su aplicación educativa en el aula.
- Uso público de la historia en el contexto escolar.
- Análisis de problemas sociales relevantes desde la enseñanza secundaria.
- Crítica sociohistórica del sistema educativo y propuestas de transformación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de historia y ciencias sociales en educación secundaria, así como a estudiantes de pedagogía, didáctica y ciencias de la educación. También resulta de interés para investigadores y profesionales comprometidos con una educación crítica y transformadora, que buscan integrar la memoria histórica en su práctica docente.
Qué aporta este libro
- Una metodología práctica para integrar la memoria histórica en el aula de secundaria.
- Herramientas para desarrollar una didáctica crítica orientada al análisis de problemas sociales.
- Reflexiones fundamentadas sobre el papel de la escuela en la construcción de una ciudadanía crítica.
- Experiencias docentes reales que inspiran nuevas formas de enseñar historia.
Ficha técnica
- Autor: Cuesta Fernández; Raimundo
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Varios
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 160
- Dimensiones: 2.3 cm x 1.5 cm
- Peso: 270.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y comprometida que conecta la teoría educativa con la práctica docente. Su enfoque crítico y su propuesta de integrar la memoria histórica en el currículo escolar la convierten en un recurso valioso para quienes buscan renovar la enseñanza de la historia y fomentar un pensamiento reflexivo en el alumnado. Recomendada para educadores que deseen explorar nuevas vías pedagógicas.