Descripción
La enseÑanza de resoluciÑn de problemas de fÍsica en la universidad
Resumen del libro
Este libro ofrece una reflexión profunda y propuestas prácticas para mejorar la enseñanza de la resolución de problemas de Física en los primeros cursos universitarios. Lejos de ser un simple compendio de ejercicios resueltos o un manual de pedagogía general, la obra analiza las dificultades comunes en el aprendizaje de esta competencia clave y presenta estrategias didácticas alternativas, fundamentadas en la investigación educativa. A través de múltiples ejemplos contextualizados, los autores buscan dotar al docente de herramientas para que los estudiantes no solo adquieran conocimientos procedimentales, sino que también desarrollen una comprensión conceptual sólida y transferible.
¿De qué trata?
La obra parte de una constatación compartida por muchos docentes: a pesar del tiempo y esfuerzo invertidos, los resultados en la resolución de problemas de Física suelen ser insatisfactorios. Para abordar esta problemática, el libro se estructura en torno a dos ejes principales. En primer lugar, realiza un análisis detallado de las características y dificultades que presentan los estudiantes al enfrentarse a problemas en cursos introductorios de Física universitaria. En segundo lugar, propone estrategias de enseñanza concretas y alternativas, diseñadas para mejorar los resultados de aprendizaje, tanto en lo relativo a los contenidos declarativos (conceptos, leyes, teorías) como a los procedimentales (métodos, técnicas, habilidades de razonamiento). Todas las propuestas se ilustran con ejemplos reales de problemas de Física, lo que permite al lector visualizar su aplicación práctica en el aula.
Temas principales
- Análisis de las dificultades de aprendizaje en la resolución de problemas de Física en el ámbito universitario.
- Estrategias didácticas alternativas para la enseñanza de la resolución de problemas.
- Integración de contenidos declarativos y procedimentales en el aprendizaje de la Física.
- Propuestas de mejora basadas en la investigación educativa en ciencias.
- Contextualización de las estrategias mediante ejemplos prácticos de problemas de Física.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a profesorado universitario de Física, así como a formadores de profesorado de ciencias. También resultará de gran utilidad a estudiantes de posgrado en didáctica de las ciencias experimentales y a cualquier docente interesado en innovar y mejorar su práctica educativa en la enseñanza de la Física a nivel universitario.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico fundamentado sobre por qué los estudiantes tienen dificultades para resolver problemas de Física.
- Estrategias de enseñanza concretas y aplicables para superar esas dificultades.
- Ejemplos prácticos que ilustran cómo implementar las propuestas didácticas en el aula.
- Una perspectiva que integra el aprendizaje de conceptos y procedimientos de forma equilibrada.
Ficha técnica
- Autor: Guisasola Aranzabal, Jenaro; Ceberio Garate, Mikel; Almudí, José Manuel; Zubimendi Herranz, José Luis
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: EDUCACION UNIVERSITARIA
- Fecha de edición: octubre de 2007
- Número de páginas: 224
- Peso: 387 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para docentes que buscan ir más allá de la mera transmisión de ejercicios resueltos. Su valor reside en combinar un análisis crítico de la práctica docente habitual con propuestas fundamentadas y ejemplificadas. Es una herramienta útil para quienes deseen comprender las causas del bajo rendimiento en la resolución de problemas de Física y aplicar estrategias pedagógicas más efectivas en el aula universitaria.