Descripción
Pero, Ëqu_ es un chico?
Resumen del libro
Esta obra analiza el impacto de las masculinidades en la vida de los chicos dentro del contexto escolar. A partir de entrevistas a jóvenes de entornos diversos, los autores exploran cómo los chicos definen y negocian su identidad masculina en el centro educativo. El libro ofrece recomendaciones y líneas de actuación prácticas para trabajar con los chicos en las escuelas del futuro, convirtiéndose en una herramienta fundamental para educadores y psicopedagogos interesados en la construcción de la identidad de género en la adolescencia.
¿De qué trata?
La obra se centra en desentrañar la compleja pregunta de qué significa ser un chico en el entorno escolar actual. A través de un enfoque basado en entrevistas, los autores recogen las voces de los propios jóvenes para comprender cómo perciben, construyen y negocian su masculinidad. El libro analiza los problemas y desafíos que enfrentan los chicos en la escuela, desde las presiones sociales hasta las expectativas de género, y propone estrategias concretas para abordar estas cuestiones desde una perspectiva educativa y psicopedagógica, ofreciendo herramientas para fomentar un desarrollo más libre y saludable.
Temas principales
- Construcción de la identidad masculina en la adolescencia.
- Impacto de las masculinidades en el rendimiento y la convivencia escolar.
- Negociación de la identidad de género en el contexto educativo.
- Estrategias pedagógicas para trabajar con chicos en el aula.
- Análisis de la diversidad de experiencias masculinas en la escuela.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, psicopedagogos, orientadores escolares y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la psicología de la educación y el género. También resulta de gran utilidad para padres y madres que deseen comprender mejor el desarrollo de sus hijos adolescentes en el ámbito escolar.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de cómo los chicos viven y expresan su masculinidad en la escuela.
- Recomendaciones prácticas y líneas de actuación para aplicar en el centro educativo.
- Una perspectiva basada en la voz de los propios jóvenes, ofreciendo datos cualitativos de primera mano.
- Herramientas para abordar los problemas de género en el aula desde un enfoque psicopedagógico.
Ficha técnica
- Autor: Martino, Wayne; Pallotta-Chiarolli, Maria
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
- Colección: EDUCACION PSICOPEDAGOGIA
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: mayo de 2006
- Número de páginas: 320
- Peso: 500 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la psicología de la educación, que aborda con rigor y sensibilidad una cuestión central en el desarrollo adolescente. Su enfoque práctico, basado en entrevistas y análisis de casos, la convierte en un recurso valioso para cualquier profesional que trabaje con chicos en el entorno escolar, ofreciendo claves para entender y acompañar su proceso de construcción identitaria.