Descripción
¿Por qué las niñas y los niños no aprenden matemáticas?
Resumen del libro
Esta obra analiza las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas durante la educación primaria, yendo más allá de las explicaciones tradicionales centradas en la falta de motivación o las limitaciones cognitivas. La autora propone una mirada integral que examina tanto lo que sucede dentro del aula como los factores externos que influyen en el rendimiento matemático. Un libro imprescindible para docentes y educadores que buscan comprender las causas profundas del bajo rendimiento en esta materia y desean replantear su enfoque pedagógico.
¿De qué trata?
Manuela Jimeno Pérez aborda el complejo problema del aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria desde una perspectiva sistémica. La obra sostiene que las dificultades que experimentan los estudiantes no pueden atribuirse únicamente a factores individuales, como la capacidad cognitiva o el interés personal. Por el contrario, el libro examina cómo el entorno institucional, las dinámicas del aula, las metodologías de enseñanza y los factores externos al centro escolar condicionan de manera decisiva la relación de los niños y niñas con las matemáticas. A lo largo de sus páginas, se analizan las prácticas pedagógicas habituales, el papel de las expectativas del profesorado, la influencia del contexto familiar y social, y cómo todos estos elementos se entrelazan para generar o agravar las dificultades de aprendizaje. La autora invita a una reflexión profunda sobre la necesidad de transformar la enseñanza de las matemáticas para hacerla más accesible y significativa.
Temas principales
- Dificultades de aprendizaje en matemáticas durante la educación primaria.
- Influencia del entorno institucional y las dinámicas del aula en el rendimiento matemático.
- Factores externos al centro escolar que afectan al aprendizaje (contexto familiar y social).
- Análisis crítico de las metodologías de enseñanza tradicionales de las matemáticas.
- El papel de las expectativas del profesorado y su impacto en el alumnado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros y maestras de educación primaria, estudiantes de magisterio, pedagogos, psicopedagogos y cualquier profesional de la educación interesado en comprender las causas reales de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. También resultará de gran utilidad para padres y madres que deseen entender mejor los retos que enfrentan sus hijos en esta materia y cómo el sistema educativo puede influir en su experiencia escolar.
Qué aporta este libro
- Una visión amplia y contextualizada de las dificultades en matemáticas, más allá de los factores individuales.
- Herramientas para analizar críticamente las prácticas docentes y el entorno institucional.
- Claves para comprender cómo el contexto familiar y social incide en el aprendizaje matemático.
- Elementos para repensar la enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva más inclusiva y efectiva.
- Un enfoque que integra la teoría educativa con la realidad del aula.
Ficha técnica
- Autor: Jimeno Pérez, Manuela
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de una materia específica
- Colección: Límites
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 336
- Peso: 125 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y necesaria que aporta una perspectiva crítica sobre la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria. Su principal valor radica en desplazar el foco de atención desde el «fracaso individual» del alumno hacia el análisis del contexto institucional y social, ofreciendo así una comprensión más completa del problema. Es una lectura recomendada para profesionales que buscan ir más allá de los diagnósticos simplistas y desean fundamentar su práctica docente en un análisis profundo de las variables que realmente influyen en el aprendizaje matemático.