Descripción
Zapato y metro
Resumen del libro
Este libro ofrece una ventana privilegiada al corazón de la pedagogía de Reggio Emilia a través de la narración detallada de un proyecto de co-construcción de conocimiento en el aula. Loris Malaguzzi, figura fundamental de esta corriente educativa, nos muestra cómo la aparente simpleza de una necesidad cotidiana, como la de tener una mesa, puede desencadenar un proceso complejo de aprendizaje. Los lectores descubrirán cómo las preguntas de los niños generan hipótesis, deducciones y la construcción de instrumentos, revelando una infancia capaz y potente. La obra es un testimonio de la escucha atenta y la documentación sistemática como pilares de una educación transformadora.
¿De qué trata?
La obra narra con detalle un proyecto educativo real en el que un grupo de niños, guiados por la escucha activa del adulto, se enfrenta al reto de medir y construir una mesa. A través de esta experiencia, los pequeños despliegan un proceso de investigación que incluye la formulación de hipótesis, la realización de deducciones, el análisis de variables y la construcción de sus propios instrumentos de medida, como el zapato y el metro que dan título al libro. El texto no solo describe las acciones de los niños, sino que también analiza el papel del educador como observador y documentador, que sigue con atención el proceso de aprendizaje para hacerlo visible. Se exploran así las lógicas de la medida, la resolución de problemas y la fuerza del trabajo colectivo, mostrando cómo la complejidad del pensamiento emerge de situaciones cotidianas.
Temas principales
- Pedagogía de Reggio Emilia y sus fundamentos.
- Co-construcción del conocimiento y aprendizaje colaborativo.
- Documentación pedagógica como herramienta de visibilidad del proceso de aprendizaje.
- Escucha activa y papel del adulto como facilitador y observador.
- Desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la resolución de problemas en la infancia.
- La capacidad y potencia de los niños como constructores de su propio saber.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente dirigido a educadores, maestros de educación infantil y primaria, pedagogos, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a cualquier profesional interesado en metodologías activas y en la innovación educativa. También resultará de gran valor para padres y madres que deseen comprender cómo se construye el aprendizaje desde una perspectiva respetuosa y potenciadora de las capacidades infantiles.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda y práctica de la pedagogía de Reggio Emilia a través de un caso real y detallado.
- Herramientas conceptuales para implementar la documentación pedagógica como práctica habitual en el aula.
- Una reflexión sobre el rol del adulto como acompañante y no como transmisor de conocimientos.
- Ejemplos concretos de cómo las preguntas infantiles pueden guiar proyectos de aprendizaje significativos.
- Una revalorización de la capacidad investigadora y creativa de los niños desde edades tempranas.
Ficha técnica
- Autor: Malaguzzi, Loris
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, PREESCOLAR Y JARDIN DE INFANCIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Número de páginas: 78
- Peso: 291 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero densa en contenido, ideal para quienes buscan una aproximación directa y aplicada a una de las pedagogías más influyentes del siglo XX. El valor del texto reside en su capacidad para mostrar, no solo explicar, cómo se teje el conocimiento en un entorno de respeto y escucha. Es una lectura esencial para cualquier profesional que quiera repensar su práctica educativa desde una mirada más atenta y documentada, aunque su brevedad puede dejar con ganas de un desarrollo más extenso de los conceptos teóricos subyacentes.