Descripción
Innovación y creatividad en la enseñanza musical
Resumen del libro
Esta obra presenta una investigación profunda sobre la didáctica del piano desde la interacción de las artes, aplicable a la enseñanza musical en general. Las autoras proponen una revisión de los métodos tradicionales de conservatorio, vinculando la evolución del pianista con el desarrollo del pensamiento divergente, las inteligencias múltiples y la creatividad. El libro ofrece un enfoque práctico basado en la investigación-acción cualitativa, donde profesor y alumno aprenden desde la práctica musical cotidiana. Una guía esencial para docentes que buscan transformar su metodología hacia una enseñanza dinámica, transversal y centrada en el desarrollo integral de la persona.
¿De qué trata?
El libro parte de una investigación dedicada a la Didáctica del Piano, pero sus conclusiones son extrapolables a cualquier ámbito de la enseñanza musical. Las autoras defienden que la formación del pianista debe ir más allá de la técnica instrumental para integrar el desarrollo del pensamiento divergente, la creatividad y la personalidad artística. Se propone un modelo pedagógico donde el alumno cultive sus propias inquietudes dentro de una dinámica de investigación-acción cualitativa, aprendiendo desde la práctica musical real.
Para ello, se revisa la organización general de los conservatorios, orientándola hacia el alto rendimiento del estudiante a partir de la creatividad y la transversalidad. El eje central de esta propuesta es la evaluación iluminativa, concebida como germen de una enseñanza dinámica en continua evolución. La obra invita a trascender el desarrollo técnico para alcanzar un desarrollo integral de la persona, enriqueciendo la experiencia educativa.
Temas principales
- Didáctica del piano y su aplicación a la enseñanza musical general
- Desarrollo del pensamiento divergente y las inteligencias múltiples en el aula de música
- Creatividad y personalidad artística como ejes del aprendizaje instrumental
- Investigación-acción cualitativa aplicada a la práctica docente musical
- Evaluación iluminativa como herramienta para una enseñanza dinámica y transversal
- Reorganización de los conservatorios hacia modelos pedagógicos innovadores
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesores de música, especialmente de piano, que buscan renovar su metodología docente. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía musical, directores de conservatorios y escuelas de música, así como para investigadores interesados en la innovación educativa dentro del ámbito artístico. Cualquier profesional de la enseñanza musical que desee incorporar la creatividad y la transversalidad en su práctica diaria encontrará en esta obra un marco teórico y práctico de referencia.
Qué aporta este libro
- Un modelo pedagógico que integra creatividad, inteligencias múltiples y desarrollo artístico en la enseñanza musical.
- Herramientas prácticas de investigación-acción para que docentes y alumnos aprendan desde la práctica musical cotidiana.
- Una propuesta de evaluación iluminativa que fomenta una enseñanza dinámica y en continua evolución.
- Claves para revisar la organización de los conservatorios hacia un alto rendimiento basado en la transversalidad.
- Un enfoque que trasciende la técnica instrumental para potenciar el desarrollo integral de la persona.
Ficha técnica
- Autor: García Calero, Pilar; Estebaranz García, Araceli
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de una materia específica
- Colección: Recursos
- Fecha de edición: mayo de 2005
- Número de páginas: 240
- Peso: 400 g
Valoración editorial
Una obra rigurosa y necesaria para quienes buscan innovar en la enseñanza musical desde fundamentos pedagógicos sólidos. Las autoras combinan investigación académica con propuestas prácticas, ofreciendo un marco útil para repensar la didáctica del piano y su aplicación general. Especialmente relevante para docentes que deseen integrar la creatividad y la transversalidad en su metodología, así como para instituciones educativas que busquen actualizar sus modelos de enseñanza. Un recurso valioso que conecta la teoría educativa con la práctica musical real.