Descripción
Arte y símbolo en la infancia
Resumen del libro
Esta obra ofrece un modelo de análisis innovador para comprender las construcciones iconográficas infantiles como un complejo sistema semiótico. La autora propone una mirada holística que integra los valores formales del arte con las reglas internas del lenguaje visual, superando los estudios sectoriales tradicionales. Un instrumento riguroso para penetrar en la lógica estructural y la hermenéutica de los significados del dibujo infantil, invitando a reflexionar sobre la naturaleza de la experiencia artística y la génesis de la emoción estética.
¿De qué trata?
El libro aborda el problema de las construcciones iconográficas de los niños y las niñas, entendiéndolas como un complejo semiótico mixto. Este sistema participa tanto de los valores formales del arte como de las reglas que determinan la coherencia interna propia de todo lenguaje. La autora presenta un modelo de análisis que permite explorar la complejidad del sistema desde dos vertientes: su lógica estructural y la interpretación de sus significados. Todo ello desde un planteamiento holístico que se presenta como alternativa a los enfoques sectoriales previos. Se trata de una nueva mirada sobre el fenómeno del dibujo infantil que ofrece una aproximación rigurosa a un sistema vivo, siempre actual e irreductible, y que invita a reflexionar sobre la naturaleza de la experiencia artística del niño y la niña, así como sobre la génesis de la emoción estética y los procesos que utilizan la imagen como material conceptual y emocional.
Temas principales
- Análisis semiótico de las construcciones iconográficas infantiles
- Relación entre los valores formales del arte y el lenguaje visual infantil
- Modelos de interpretación hermenéutica aplicados al dibujo infantil
- Enfoque holístico frente a estudios sectoriales del arte infantil
- Génesis de la emoción estética y procesos cognitivo-emocionales vinculados a la imagen
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes de psicología del desarrollo, pedagogía, arte y educación artística, así como a investigadores interesados en la semiótica visual y la expresión infantil. También resulta de gran utilidad para docentes de educación infantil y primaria que deseen comprender en profundidad los procesos creativos y simbólicos de sus alumnos, y para cualquier persona interesada en la naturaleza de la experiencia artística en la infancia desde una perspectiva rigurosa y actualizada.
Qué aporta este libro
- Un modelo de análisis original y completo para interpretar el dibujo infantil como sistema semiótico complejo.
- Una perspectiva holística que integra aspectos estructurales, formales y hermenéuticos, superando enfoques parciales.
- Herramientas conceptuales para comprender la génesis de la emoción estética y los procesos simbólicos en la infancia.
- Una invitación a reflexionar sobre la naturaleza viva y cambiante de la expresión artística infantil.
Ficha técnica
- Autor: Martínez García, Luisa Mª
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: TEORIA DEL ARTE
- Colección: HORIZONTES
- Fecha de edición: enero de 2004
- Número de páginas: 240
- Peso: 416 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al estudio del arte infantil desde una perspectiva teórica y analítica rigurosa. Su enfoque holístico y su propuesta de modelo de análisis la convierten en una herramienta valiosa para quienes buscan comprender la complejidad del dibujo infantil más allá de aproximaciones simplificadoras. Resulta especialmente relevante para investigadores y profesionales que deseen profundizar en la relación entre lenguaje visual, emoción estética y desarrollo simbólico en la infancia.