Descripción
Los niños invisibles
Resumen del libro
Esta obra analiza la marginación social y el desarraigo desde la perspectiva subjetiva de la infancia más vulnerable. Lejos de centrarse solo en las causas externas, el autor explora cómo estos niños perciben el mundo, experimentan el tiempo y construyen su diálogo interno. A través de un programa basado en técnicas de programación neurolingüística y psicopedagogía integrativa, el libro ofrece un método práctico para acceder al cambio personal, proporcionando herramientas para comprender y acompañar a aquellos que la sociedad tiende a invisibilizar.
¿De qué trata?
El libro se adentra en la experiencia subjetiva de los niños en situación de marginación. Examina cómo su percepción del mundo, su vivencia del tiempo y los patrones de pensamiento que dirigen su conducta conforman una realidad interna particular. A partir de este diagnóstico, presenta un programa estructurado en cuatro talleres que incluye doscientos ejercicios prácticos. El método, fundamentado en técnicas de programación neurolingüística y enfoques psicopedagógicos integrativos, busca facilitar el acceso al cambio personal, ofreciendo recursos para la intervención educativa y terapéutica.
Temas principales
- Marginación social y desarraigo en la infancia.
- Estructura de la experiencia subjetiva y diálogo interno.
- Programación neurolingüística aplicada a la educación.
- Psicopedagogía integrativa para el cambio personal.
- Intervención práctica a través de talleres y ejercicios.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesionales de la psicología, la pedagogía, la educación social y el trabajo social que trabajen con infancia en riesgo de exclusión. También resulta de interés para docentes, orientadores escolares y cualquier persona que busque comprender en profundidad la realidad interna de los niños marginados y desee herramientas prácticas para su acompañamiento.
Qué aporta este libro
- Un marco de análisis para comprender la percepción subjetiva del mundo en niños marginados.
- Un programa práctico y estructurado con ejercicios basados en la programación neurolingüística.
- Herramientas para facilitar el cambio personal desde un enfoque psicopedagógico integrativo.
- Una metodología validada a través de talleres de larga duración.
Ficha técnica
- Autor: Ortín Pérez, Bernardo
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 256
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para profesionales que buscan ir más allá del análisis sociológico de la marginación infantil. Su valor reside en la combinación de una mirada profunda a la subjetividad del niño con una propuesta de intervención práctica y estructurada, lo que la convierte en un recurso útil tanto para la reflexión teórica como para la aplicación directa en contextos educativos y terapéuticos.