Descripción
La atenciÑn a la diversidad en la EducaciÑn Secundaria Obligatoria
Resumen del libro
Este libro ofrece una propuesta práctica y fundamentada para abordar la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria. Los autores, profesores con una dilatada experiencia en las aulas, defienden un modelo de calidad inclusivo frente a enfoques elitistas que excluyen a los alumnos más desfavorecidos. A través de reflexiones sobre el proyecto de centro, la convivencia y la evaluación, presentan estrategias, instrumentos y materiales concretos para la organización e intervención educativa. Una obra esencial para docentes que buscan herramientas reales para construir una escuela más equitativa y eficaz.
¿De qué trata?
El libro analiza críticamente el concepto de calidad educativa, contraponiendo un modelo selectivo y excluyente con otro basado en la atención a la diversidad como eje de la excelencia. Los autores comparten su experiencia acumulada durante años de práctica docente en la ESO, ofreciendo un enfoque que no parte de una teoría abstracta, sino de la realidad del aula.
La obra se estructura en torno a reflexiones sobre temas clave como el proyecto educativo de centro, la gestión de la convivencia, los sistemas de evaluación y las necesidades educativas especiales. A partir de ahí, desarrolla un modelo detallado de atención a la diversidad, describiendo instrumentos, materiales y estrategias concretas de organización e intervención que los docentes pueden aplicar directamente en su labor diaria.
Temas principales
- Modelos de calidad educativa: inclusivo frente a selectivo.
- Atención a la diversidad como eje del proyecto de centro.
- Estrategias de organización e intervención en el aula de Secundaria.
- Gestión de la convivencia y evaluación inclusiva.
- Respuesta educativa a las necesidades educativas especiales en la ESO.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Secundaria Obligatoria, equipos directivos, orientadores educativos y profesionales de la pedagogía interesados en implementar modelos inclusivos en sus centros. También resulta de gran utilidad para estudiantes de magisterio y opositores que deseen profundizar en estrategias prácticas para atender la diversidad en el aula.
Qué aporta este libro
- Un modelo de atención a la diversidad validado por años de experiencia en las aulas.
- Instrumentos y materiales prácticos para la organización e intervención educativa.
- Reflexiones fundamentadas sobre convivencia, evaluación y proyecto de centro.
- Estrategias concretas para construir una educación secundaria más equitativa y de calidad.
- Una perspectiva crítica sobre los enfoques elitistas y selectivos en el sistema educativo.
Ficha técnica
- Autor: López Ocaña, Antonio Mª; Zafra Jiménez, Manuel
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, EDUCACION INCLUSIVA/REGULARIZACION EDUCATIVA
- Colección: ESO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 288
- Dimensiones: No disponibles
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran valor para el profesorado de Secundaria que busca pasar de la teoría a la práctica en materia de inclusión educativa. Su principal fortaleza reside en que las propuestas no son especulativas, sino que han sido forjadas en el día a día del aula. El libro ofrece un equilibrio útil entre la reflexión pedagógica y la aplicación concreta, con instrumentos y estrategias que pueden adaptarse a diferentes contextos escolares. Es una lectura recomendada para quienes deseen construir una escuela más justa y eficaz para todos los alumnos.