Descripción
Formación profesional de las mujeres en las escuelas de la Matritense: un proyecto político-económic
Resumen del libro
Esta obra analiza el origen y la gestión de las escuelas populares femeninas promovidas por la Sociedad Económica Matritense, durante el periodo en que estuvieron dirigidas por sus socios. La autora aborda este proyecto desde una perspectiva crítico-analítica, examinando cómo la formación profesional de la mujer se articuló como una estrategia política y económica en un contexto histórico concreto. Un estudio riguroso que desvela las tensiones entre el discurso ilustrado y las limitaciones impuestas a la educación femenina.
¿De qué trata?
El libro examina la creación y el funcionamiento de las escuelas populares femeninas impulsadas por la Sociedad Económica Matritense, una institución ilustrada del siglo XVIII. La investigación se centra en la etapa en que estas escuelas fueron gestionadas directamente por los socios de la entidad, analizando su organización, los contenidos formativos impartidos y el perfil de las alumnas. La autora sitúa este proyecto educativo dentro del marco de las políticas económicas y sociales de la época, mostrando cómo la instrucción de la mujer se concibió no solo como un fin formativo, sino como un instrumento para el desarrollo productivo y el orden social. A través de un enfoque crítico, se desentrañan las contradicciones entre los ideales ilustrados de progreso y las persistentes barreras de género que limitaban el acceso femenino a una educación plena y emancipadora.
Temas principales
- Historia de la educación femenina en la España del siglo XVIII.
- El papel de las Sociedades Económicas de Amigos del País en la promoción de la instrucción popular.
- La formación profesional como herramienta de desarrollo económico y control social.
- Las tensiones entre el pensamiento ilustrado y la perpetuación de roles de género.
- Análisis crítico de las políticas educativas dirigidas a las mujeres.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, investigadores en ciencias sociales, estudiantes de historia de la educación y de género, así como a cualquier lector interesado en los orígenes de la formación profesional femenina y en el análisis crítico de las políticas ilustradas. Resulta especialmente valioso para quienes buscan comprender cómo los proyectos educativos del pasado han configurado las oportunidades y limitaciones de las mujeres en el ámbito laboral y social.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y contextualizado de una experiencia educativa pionera para mujeres en la España del siglo XVIII.
- Una perspectiva crítica que desvela las contradicciones entre los discursos ilustrados y la realidad de la educación femenina.
- Comprensión de la relación entre formación profesional, políticas económicas y construcción de género en un periodo histórico clave.
- Documentación rigurosa sobre el funcionamiento interno de las escuelas de la Matritense y su impacto social.
Ficha técnica
- Autor: Méndez Vázquez, Josefina
- Editorial: Ediciones Trabe SL
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA, FEMINISMO Y TEORIA FEMINISTA
- Colección: HISTORIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2018
- Número de páginas: 262
- Peso: 400 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de investigación histórica que aporta un enfoque crítico necesario para comprender los orígenes de la formación profesional femenina en España. Su valor reside en la capacidad de conectar un proyecto educativo concreto con las dinámicas políticas y económicas de la Ilustración, ofreciendo al lector una visión matizada y profunda. Recomendada para quienes buscan un estudio académico riguroso que va más allá de la mera descripción para cuestionar las bases ideológicas de la educación de la mujer.