Descripción
Ética y neurociencias. La aportación a la política, la economía y la educación.
Resumen del libro
Esta obra colectiva examina, desde una perspectiva crítica, el impacto de las neurociencias en la filosofía práctica. A través de contribuciones nacionales e internacionales, el libro analiza cómo los avances en neuroimagen y el denominado «giro neurocéntrico» están transformando los campos de la ética, la política, la economía y la educación. El objetivo es explorar las nuevas posibilidades que ofrecen estas disciplinas sin caer en el reduccionismo cientificista, fomentando un diálogo interdisciplinar que integre el conocimiento neurocientífico en la reflexión humanística.
¿De qué trata?
El libro aborda el auge de las neurociencias y su creciente influencia en otras áreas del saber. La sinopsis original plantea que estamos asistiendo al nacimiento de la «era de la neurociencia», donde disciplinas como la neuroética, la neuropolítica, la neuroeconomía o la neuroeducación cobran protagonismo. La obra pretende examinar este fenómeno desde una óptica crítica, evaluando tanto los beneficios como los riesgos de aplicar los hallazgos neurocientíficos a cuestiones éticas, políticas, económicas y educativas. Se busca ahondar en las nuevas posibilidades que ofrecen estas ciencias, pero evitando caer en un cientificismo reduccionista que ignore la complejidad de la experiencia humana. Así, el texto se configura como un espacio de diálogo interdisciplinar que integra los avances neurocientíficos en la filosofía práctica, ofreciendo una reflexión matizada y rigurosa sobre su alcance y limitaciones.
Temas principales
- Neuroética: implicaciones morales de los avances en neurociencia y la comprensión del cerebro moral.
- Neuropolítica: influencia de los procesos cerebrales en la toma de decisiones políticas y el comportamiento electoral.
- Neuroeconomía: estudio de los fundamentos neuronales de las decisiones económicas y la conducta del consumidor.
- Neuroeducación: aplicación de los conocimientos sobre el cerebro a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Diálogo interdisciplinar entre neurociencias y humanidades para evitar el reduccionismo cientificista.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes, investigadores y profesionales de la filosofía, la ética, la política, la economía, la educación y las neurociencias. También resulta de interés para lectores con formación humanística o científica que deseen comprender el impacto del «giro neurocéntrico» en la sociedad contemporánea y reflexionar críticamente sobre las promesas y límites de la neurociencia aplicada.
Qué aporta este libro
- Una visión crítica y equilibrada sobre la influencia de las neurociencias en ámbitos clave de la actividad humana.
- Un marco de análisis interdisciplinar que integra la filosofía práctica con los últimos avances científicos.
- Perspectivas de expertos nacionales e internacionales que enriquecen el debate sobre el alcance de la neurociencia.
- Herramientas conceptuales para evaluar de forma informada las aplicaciones neurocientíficas en ética, política, economía y educación.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publi
- Idioma: Español
- Tema: Filosofía, ética y filosofía moral, educación pedagogía, política y gobierno, economía, neurología y neurofisiología clínicas
- Colección: Cooperació i Solidaritat
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2013
- Número de páginas: 223
- Peso: 551 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria en un momento en que las neurociencias ganan protagonismo en el debate público. Su principal valor reside en ofrecer un análisis crítico y matizado, alejado tanto del entusiasmo acrítico como del rechazo frontal. La diversidad de enfoques y la calidad de los colaboradores convierten este volumen en una referencia para quienes buscan comprender las implicaciones del «giro neurocéntrico» desde una perspectiva rigurosa e interdisciplinar. Es una lectura recomendada para cualquier persona interesada en el diálogo entre ciencia y humanidades.