Descripción
Mestres, escoles i periòdics
Resumen del libro
Esta obra descubre una parte fundamental del archivo personal del maestro Enric Soler i Godes, centrada en el primer movimiento de docentes que adoptaron las innovaciones pedagógicas de Célestin Freinet en España. A través de documentos originales, el lector podrá conocer cómo se gestó la renovación educativa basada en técnicas como la imprenta escolar y el periódico en el aula. Un testimonio histórico imprescindible para comprender los orígenes de la pedagogía activa y la formación del profesorado en el contexto de la educación progresista del siglo XX.
¿De qué trata?
El libro presenta la documentación conservada por Enric Soler i Godes, figura clave en la introducción de las técnicas Freinet en el sistema educativo español. Se centra en los primeros años de este movimiento pedagógico, cuando un grupo de maestros comenzó a experimentar con métodos innovadores como la imprenta escolar, la correspondencia interescolar y la creación de periódicos en el aula. A través de cartas, informes y materiales didácticos, se reconstruye el proceso de formación de una red de docentes comprometidos con una educación más participativa y creativa. La obra no solo narra la historia de estas experiencias, sino que también analiza su impacto en la política educativa y en la formación del profesorado de la época.
Temas principales
- Historia de la pedagogía activa y las técnicas Freinet en España.
- El papel del maestro Enric Soler i Godes como impulsor de la innovación educativa.
- La imprenta escolar y el periódico como herramientas de aprendizaje colaborativo.
- La formación y organización del primer movimiento de maestros renovadores.
- Documentación histórica como fuente para el estudio de las políticas educativas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores en ciencias de la educación, historiadores de la pedagogía y estudiantes interesados en la evolución de las metodologías activas. También resultará de gran utilidad para aquellos profesionales que buscan comprender las raíces de la educación participativa y el trabajo por proyectos, así como para cualquier lector apasionado por la historia de la enseñanza y la figura de los maestros renovadores.
Qué aporta este libro
- Acceso a documentación histórica inédita sobre los inicios del movimiento Freinet en España.
- Comprensión detallada de cómo se implementaron técnicas innovadoras en el aula del siglo XX.
- Contextualización de las políticas educativas y la formación docente en un periodo clave de renovación pedagógica.
- Inspiración para educadores actuales interesados en metodologías colaborativas y creativas.
- Un estudio riguroso que conecta la historia de la educación con la práctica docente contemporánea.
Ficha técnica
- Autor: García Madrid; Antonio
- Editorial: Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publi
- Tema: Estrategias y políticas educativas - Formación docente
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2013
- Número de páginas: 348
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 861.0 gr
Valoración editorial
Esta obra constituye una aportación relevante para el campo de la historia de la educación, al rescatar y poner en valor el legado documental de uno de los pioneros de la pedagogía Freinet en España. Su enfoque riguroso y su riqueza de fuentes primarias la convierten en un recurso indispensable para especialistas y para aquellos que deseen profundizar en los orígenes de la renovación educativa. Además, su lectura ofrece claves para reflexionar sobre la evolución de las políticas de formación docente y la importancia de la innovación en el aula.