Descripción
PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIO. L'APRENENTATGE DELS CONTINGUTS ESCOLARS
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y sistemático de la psicología de la instrucción, orientado a proporcionar a educadores y estudiantes una base sólida para comprender cómo se aprenden los contenidos escolares. El libro aborda tanto cuestiones conceptuales fundamentales como ámbitos prácticos de gran interés, incluyendo el aprendizaje de las matemáticas, las ciencias experimentales, las ciencias sociales y la lengua. Su principal valor reside en una propuesta didáctica excepcional, que convierte un tema complejo en un material accesible y útil para la formación de nuevas generaciones de docentes.
¿De qué trata?
El libro se adentra en los principios de la psicología de la instrucción para explicar cómo los estudiantes adquieren y desarrollan conocimientos en el contexto escolar. A través de una estructura cuidadosamente diseñada, analiza el proceso de aprendizaje de diferentes áreas curriculares: desde las matemáticas y las ciencias experimentales hasta las ciencias sociales y el idioma de participación social. La obra no solo expone teorías y conceptos, sino que los vincula directamente con la práctica educativa, ofreciendo herramientas para que los futuros educadores puedan aplicar estos conocimientos en el aula. Su enfoque didáctico facilita la comprensión de una materia compleja, haciendo hincapié en la sistematización de los esfuerzos investigativos en este campo.
Temas principales
- Fundamentos conceptuales de la psicología de la instrucción.
- Procesos de aprendizaje de contenidos específicos: matemáticas, ciencias experimentales y ciencias sociales.
- Adquisición y desarrollo del lenguaje en el contexto educativo.
- Estrategias didácticas para la enseñanza de contenidos escolares.
- Integración de la teoría psicológica en la práctica docente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes de grados universitarios en educación, pedagogía y psicología educativa, así como a docentes en activo y profesionales de la enseñanza que busquen actualizar sus conocimientos sobre cómo se aprenden los contenidos escolares. También resulta de gran utilidad para investigadores y formadores de profesorado interesados en la sistematización de la psicología de la instrucción.
Qué aporta este libro
- Una visión estructurada y rigurosa de los fundamentos de la psicología de la instrucción.
- Análisis detallado del aprendizaje en áreas clave como matemáticas, ciencias y lengua.
- Una propuesta didáctica que facilita la asimilación de conceptos complejos.
- Herramientas prácticas para aplicar la teoría en el aula.
- Un enfoque actualizado que responde a la demanda de rigor en la educación.
Ficha técnica
- Autor: FORTES DEL VALLE; M. CARMEN
- Editorial: Universitat Jaume I. Servei de Comunicacio i Publi
- Idioma: Catalán
- Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
- Colección: PSIQUE
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 390
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 964.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso valioso para quienes buscan un enfoque sólido y didáctico en la psicología de la instrucción. Su estructura meticulosa y el tratamiento de contenidos específicos la convierten en una herramienta práctica para la formación docente, respondiendo a la creciente demanda de rigor en los planteamientos educativos. Es especialmente recomendable para estudiantes que necesitan una guía clara en una materia compleja, así como para profesionales que deseen profundizar en el aprendizaje escolar desde una perspectiva aplicada.