Descripción
Pregunto, dialogo, aprendo
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y fundamentada para introducir la filosofía en el aula a través del diálogo y la investigación compartida. Félix García Moriyón, con una amplia trayectoria en el ámbito educativo, presenta un enfoque metodológico que transforma el aula en una comunidad de investigación donde el preguntar y el dialogar se convierten en herramientas esenciales para el aprendizaje. La obra proporciona recursos y reflexiones para que docentes de distintas etapas educativas puedan aplicar la filosofía como una práctica viva, fomentando el pensamiento crítico y la construcción colectiva del conocimiento. Un manual indispensable para quienes buscan renovar su práctica pedagógica desde una perspectiva filosófica.
¿De qué trata?
La obra expone de manera clara y accesible cómo llevar a cabo una práctica filosófica en el contexto educativo, basada en el modelo de comunidad de investigación. El autor parte de su experiencia directa para explicar los fundamentos teóricos y las aplicaciones prácticas de este enfoque. Se abordan cuestiones como el papel del docente como facilitador, la importancia de formular preguntas significativas, la creación de un ambiente de respeto y escucha activa, y la estructuración de sesiones de diálogo filosófico. A través de ejemplos y propuestas concretas, el libro muestra cómo los estudiantes pueden desarrollar habilidades de razonamiento, argumentación y análisis crítico mientras exploran problemas filosóficos relevantes para su vida cotidiana. Se trata de una metodología que integra la reflexión, la comunicación y la cooperación como ejes del aprendizaje.
Temas principales
- La filosofía como práctica educativa en el aula.
- La comunidad de investigación como modelo pedagógico.
- El diálogo filosófico como herramienta de aprendizaje.
- El papel del docente como guía y facilitador del pensamiento crítico.
- Estrategias para formular preguntas y promover la indagación colectiva.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de todas las etapas educativas, desde primaria hasta secundaria y bachillerato, que deseen incorporar la filosofía en su práctica pedagógica. También es de gran utilidad para formadores de profesorado, estudiantes de ciencias de la educación y pedagogía, así como para cualquier persona interesada en metodologías activas de enseñanza que fomenten el pensamiento crítico y el diálogo. Resulta especialmente valioso para aquellos educadores que buscan herramientas para crear un ambiente de aula más participativo y reflexivo.
Qué aporta este libro
- Una metodología probada y detallada para implementar comunidades de investigación filosófica en el aula.
- Estrategias concretas para formular preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la reflexión.
- Recursos prácticos para estructurar sesiones de diálogo filosófico efectivas y participativas.
- Una reflexión profunda sobre el rol del docente como facilitador del aprendizaje colaborativo.
- Herramientas para integrar la filosofía como una práctica viva y significativa en el currículo escolar.
Ficha técnica
- Autor: García Moriyón; Félix
- Editorial: Ediciones de la Torre
- Idioma: Español
- Tema: Filosofía
- Colección: Proyecto Didáctico Quirón, Filosofía Par
- Fecha de edición: 2014
- Número de páginas: 94
- Peso: 230 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y práctica que ofrece una guía sólida para quienes desean introducir la filosofía en el aula desde un enfoque dialógico y participativo. La experiencia del autor se refleja en la claridad de las propuestas y en la aplicabilidad de los contenidos. Es un recurso valioso para docentes que buscan metodologías activas que promuevan el pensamiento crítico y la colaboración entre los estudiantes. Su brevedad y enfoque directo lo convierten en una herramienta accesible y de consulta rápida para la práctica educativa diaria.