Descripción
Pregunto, dialogo, aprendo
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y reflexiva para introducir la filosofía en el aula a través del diálogo y la comunidad de investigación. Félix García Moriyón, con una amplia experiencia en el ámbito educativo, expone un enfoque pedagógico que convierte el aula en un espacio de pensamiento crítico, cuestionamiento y construcción colectiva del conocimiento. Un recurso esencial para docentes que buscan integrar la práctica filosófica como herramienta de aprendizaje activo y desarrollo personal.
¿De qué trata?
El libro aborda la implementación de la filosofía en contextos educativos, partiendo de la premisa de que el diálogo es el motor del aprendizaje. García Moriyón detalla cómo crear y dinamizar una comunidad de investigación en el aula, donde los participantes aprenden a formular preguntas, argumentar, escuchar y construir significados de forma colaborativa. A través de ejemplos prácticos y fundamentos teóricos, la obra muestra cómo esta metodología fomenta el pensamiento crítico, la empatía y la autonomía intelectual, adaptándose a diferentes niveles educativos y materias.
Temas principales
- Filosofía para niños y adolescentes como práctica educativa.
- El diálogo filosófico como herramienta de aprendizaje colaborativo.
- Creación y gestión de comunidades de investigación en el aula.
- Desarrollo del pensamiento crítico y la argumentación.
- Formación del profesorado en metodologías dialógicas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, formadores, pedagogos y profesionales de la educación interesados en incorporar la filosofía como práctica viva en el aula. También resulta de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y filosofía que deseen explorar metodologías innovadoras de enseñanza.
Qué aporta este libro
- Una metodología probada para integrar el diálogo filosófico en el currículo escolar.
- Herramientas prácticas para dinamizar comunidades de investigación en el aula.
- Estrategias para fomentar el pensamiento crítico y la escucha activa entre los estudiantes.
- Reflexiones sobre el papel del docente como facilitador del aprendizaje dialógico.
- Ejemplos y recursos aplicables a diferentes contextos educativos.
Ficha técnica
- Autor: García Moriyón, Félix
- Editorial: Ediciones de la Torre
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA
- Colección: PROYECTO DIDACTICO QUIRON, FILOSOFIA PAR
- Fecha de edición: abril de 2014
Valoración editorial
Una obra sólida y práctica que conecta la tradición filosófica con las necesidades actuales del aula. García Moriyón ofrece un enfoque accesible y fundamentado que permite a los educadores transformar el aprendizaje en un proceso activo, reflexivo y colaborativo. Recomendado para quienes buscan renovar su práctica docente y dar un sentido profundo al acto de educar.