Descripción
Vivir la escuela. Desde una práctica reflexiva, crítica e investigadora
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía esencial para docentes de Educación Infantil que buscan transformar su práctica educativa. A través de un enfoque que integra teoría y experiencia en el aula, la autora invita al profesorado a adoptar una postura reflexiva, crítica e investigadora. El libro proporciona herramientas para cuestionar la rutina diaria y convertir la escuela en un espacio de aprendizaje significativo, donde la observación y la documentación pedagógica se convierten en pilares fundamentales para la mejora continua.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de superar la brecha entre la teoría pedagógica y la realidad del aula en la etapa de Educación Infantil. Gloria Domínguez Chillón propone un modelo de práctica docente basado en la reflexión constante y la investigación-acción. A partir de su propia experiencia, la autora analiza cómo los educadores pueden documentar su trabajo, observar a los niños y niñas, y repensar sus estrategias didácticas. La obra profundiza en la importancia de crear un entorno escolar que fomente la autonomía, la curiosidad y el pensamiento crítico, tanto en los alumnos como en los propios docentes. Se exploran situaciones cotidianas del aula y se ofrecen pautas para convertirlas en oportunidades de indagación y crecimiento profesional.
Temas principales
- Práctica reflexiva y crítica en la docencia de Educación Infantil.
- Investigación-acción como metodología para la mejora educativa.
- Documentación pedagógica y observación sistemática en el aula.
- Integración de la teoría educativa con la experiencia práctica.
- Desarrollo profesional del docente a través de la autoevaluación y el análisis.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a maestros y maestras de Educación Infantil, así como a estudiantes de magisterio y pedagogía que deseen profundizar en un enfoque docente más reflexivo y fundamentado. También resulta de gran interés para formadores de docentes, equipos directivos y cualquier profesional de la educación comprometido con la innovación y la mejora de la práctica en las primeras etapas educativas.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico para desarrollar una docencia basada en la reflexión y la crítica constructiva.
- Estrategias concretas para implementar la investigación-acción en el aula de Infantil.
- Herramientas para la observación y documentación del proceso de aprendizaje de los niños.
- Claves para conectar la teoría pedagógica con la toma de decisiones diaria en el aula.
- Inspiración para convertir la escuela en un espacio de indagación y crecimiento compartido.
Ficha técnica
- Autor: Domínguez Chillón, Gloria
- Editorial: Ediciones de la Torre
- Idioma: Español
- Tema: Recursos y materiales didácticos para docentes
- Colección: Proyecto Didáctico Quirón, Educación Inf
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Febrero de 2002
- Número de páginas: 272
- Peso: 633 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un acercamiento riguroso y aplicado a la práctica reflexiva en Educación Infantil. La autora logra combinar con acierto el sustento teórico con ejemplos reales de aula, ofreciendo un recurso valioso para el desarrollo profesional docente. Su enfoque crítico y su propuesta de investigación-acción la convierten en una lectura pertinente para educadores que desean ir más allá de la rutina y construir una escuela más consciente y transformadora.