Descripción
La organizacion pedagógica
Resumen del libro
Esta obra de Philippe Perrenoud ofrece un análisis profundo sobre la relación entre la organización escolar y la construcción de competencias en el aula. El autor examina cómo las estructuras y dinámicas institucionales condicionan la práctica docente, y propone una reflexión crítica para superar la simple transmisión de conocimientos. Un texto fundamental para educadores y gestores educativos que buscan comprender los mecanismos que subyacen a una pedagogía eficaz y orientada al desarrollo de habilidades reales en los estudiantes.
¿De qué trata?
El libro aborda el desafío central de la educación contemporánea: cómo organizar la escuela para que los alumnos no solo acumulen información, sino que desarrollen competencias transferibles a la vida real. Perrenoud analiza la tensión entre la transmisión de conocimientos tradicional y el enfoque por competencias, desmontando las resistencias institucionales que dificultan este cambio. A través de un enfoque sociológico y pedagógico, el autor examina la organización del tiempo, el espacio, los agrupamientos de alumnos y la evaluación, demostrando cómo cada uno de estos elementos puede ser rediseñado para favorecer aprendizajes significativos. La obra invita a repensar la escuela desde su base estructural para alinearla con los objetivos de una formación integral y útil.
Temas principales
- Construcción de competencias en el ámbito escolar.
- Organización del trabajo pedagógico y su influencia en el aprendizaje.
- Relación entre la transmisión de conocimientos y el desarrollo de habilidades.
- Análisis de las estructuras escolares (tiempo, espacio, agrupamientos).
- Resistencias institucionales al cambio pedagógico.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, pedagogos, formadores de profesorado, directores de centros escolares y estudiantes de ciencias de la educación. También es de gran interés para profesionales involucrados en la gestión educativa y el diseño curricular que buscan fundamentos teóricos sólidos para implementar metodologías basadas en competencias.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico riguroso para comprender la complejidad de la organización pedagógica.
- Claves para identificar y superar las barreras institucionales que dificultan el enfoque por competencias.
- Herramientas de análisis para evaluar y rediseñar las prácticas educativas en el aula y el centro escolar.
- Una perspectiva crítica que conecta la teoría educativa con la realidad práctica del sistema escolar.
Ficha técnica
- Autor: PHILIPPE PERRENOUD
- Editorial: Editorial Popular
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA, DESTREZAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE: GENERAL
- Colección: PROA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2012
- Número de páginas: 266
- Peso: 432 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la pedagogía que aborda con profundidad un tema crucial para la mejora educativa. Perrenoud ofrece un análisis lúcido y bien fundamentado que conecta la teoría con los desafíos prácticos de la organización escolar. Su lectura es especialmente valiosa para quienes buscan ir más allá de las modas pedagógicas y comprender las condiciones reales que hacen posible una enseñanza orientada al desarrollo de competencias. Un libro riguroso y necesario para el debate educativo actual.