Descripción
Educación matemática y ciudadanía
Resumen del libro
Esta obra explora la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la formación de ciudadanos críticos, responsables y participativos. Dirigido a docentes en activo y en formación, el libro ofrece un marco teórico y práctico para repensar el currículo de matemáticas desde una perspectiva social y política. A través de preguntas clave y propuestas concretas, los autores invitan a reflexionar sobre cómo las matemáticas pueden contribuir a una ciudadanía informada y consciente de sus derechos y deberes en el contexto actual.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de integrar la educación matemática en un proyecto más amplio de formación ciudadana. Los autores analizan qué enfoques curriculares y metodologías son más efectivos para que los estudiantes no solo adquieran competencias matemáticas, sino que también desarrollen una conciencia crítica sobre su entorno social y político. Se plantean cuestiones como el papel de las matemáticas en la comprensión de problemas globales, la equidad en el acceso al conocimiento y la preparación del profesorado para afrontar estos desafíos. La obra ofrece respuestas fundamentadas y ejemplos prácticos para transformar la práctica docente.
Temas principales
- Formación de ciudadanía crítica a través de la educación matemática.
- Diseño curricular con enfoque social y político.
- Equidad y justicia social en el aula de matemáticas.
- Preparación del profesorado para una enseñanza comprometida.
- Matemáticas como herramienta para la participación democrática.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente al profesorado de matemáticas, tanto en formación como en ejercicio, que busca actualizar su práctica docente con un enfoque crítico y social. También es de interés para formadores de docentes, investigadores en didáctica de las matemáticas y profesionales de la educación interesados en la relación entre enseñanza y ciudadanía.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para vincular las matemáticas con la formación ciudadana.
- Propuestas curriculares concretas y aplicables en el aula.
- Reflexiones sobre el papel del docente en la promoción de valores democráticos.
- Herramientas para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa del alumnado.
- Una visión actualizada de la educación matemática como motor de cambio social.
Ficha técnica
- Autor: Callejo de la Vega, M. Luz; Goñi Zabala, Jesús M.ª; Gómez-Chacón, Inés Mª; Planas Raig, Núria; Vanegas M
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas, Matemáticas
- Colección: Biblioteca de Uno
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2010
- Número de páginas: 168
- Peso: 100 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria para quienes buscan dar un sentido más profundo a la enseñanza de las matemáticas, más allá de la transmisión de contenidos. Su enfoque integrador y crítico la convierte en un recurso valioso para docentes que desean formar alumnos capaces de analizar la realidad con herramientas matemáticas y participar activamente en la sociedad. La solidez de sus argumentos y la claridad de sus propuestas la hacen recomendable tanto para la reflexión individual como para el trabajo en equipo en centros educativos.