Descripción
Elogi de l'educació lenta
Resumen del libro
En una societat que valora la velocitat i l'eficiència per damunt de tot, aquest llibre proposa una reflexió profunda sobre el paper del temps en l'educació. L'autor defensa que l'educació lenta no és una pèrdua de temps, sinó una necessitat per humanitzar l'escola i la societat. A través d'una argumentació sòlida, l'obra convida a repensar els ritmes escolars, retornant el temps als infants i al professorat perquè pugui ser viscut plenament i, per tant, plenament educatiu. Un manifest a favor d'una pedagogia que prioritza la qualitat sobre la quantitat.
¿De qué trata?
El llibre qüestiona la creença estesa que "més" i "més ràpid" són sinònims de "millor" en l'àmbit educatiu. L'autor analitza com la pressió temporal ha colonitzat les aules, generant estrès i superficialitat en els aprenentatges. A partir d'aquesta crítica, proposa una alternativa basada en la lentitud conscient, on el temps es converteix en un recurs educatiu fonamental. L'obra explora com alentir els processos d'ensenyament-aprenentatge permet una major profunditat, una millor comprensió i un desenvolupament més integral de l'alumnat. Es tracta d'una defensa d'una educació que respecta els ritmes individuals i col·lectius, i que busca la qualitat de l'experiència educativa per sobre de la quantitat de continguts.
Temas principales
- Crítica a la cultura de la velocitat i la hiperactivitat en l'àmbit escolar.
- El temps com a element pedagògic fonamental per a un aprenentatge significatiu.
- La humanització de l'educació a través de la lentitud i la reflexió.
- La importància de respectar els ritmes d'aprenentatge individuals de l'alumnat.
- La necessitat de repensar l'organització escolar i els currículums.
¿Para quién está recomendado?
Aquest llibre és especialment rellevant per a docents, educadors i professionals de la pedagogia que busquen alternatives al model educatiu accelerat actual. També és d'interès per a estudiants de magisteri i pedagogia, així com per a famílies i persones preocupades per la qualitat de l'educació i el benestar dels infants en el sistema escolar.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base teòrica sòlida per qüestionar les pràctiques educatives basades en la pressió temporal.
- Ofereix arguments clars i convincents per defensar una educació més reflexiva i humana.
- Convida a una reflexió pràctica sobre com aplicar els principis de la lentitud a l'aula.
- Ajuda a comprendre la importància del temps viscut plenament en el desenvolupament infantil.
Ficha técnica
- Autor: Domènech Francesch, Joan Manuel
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Català
- Tema: Filosofia i teoria de l'educació, Psicologia de l'educació, Organització i gestió educativa
- Col·lecció: Micro-Macro Referències
- Encuadernació: Bolsillo
- Fecha de edición: setembre de 2009
- Número de páginas: 168
- Peso: 235 g
Valoración editorial
Aquesta obra ofereix una mirada crítica i necessària sobre les dinàmiques temporals que imperen a l'escola. La seva proposta, lluny de ser una simple nostàlgia, es fonamenta en una anàlisi pedagògica rigorosa que convida a la reflexió. Per al seu públic objectiu, docents i educadors, el llibre representa una eina valuosa per repensar la pràctica educativa i reivindicar un model d'aprenentatge més respectuós amb els ritmes humans.