Descripción
L'escola entre l'Autoritat i la Zitzània
Resumen del libro
Aquest llibre ofereix una anàlisi crítica del debat educatiu entre el conservadorisme pedagògic i les aportacions de la investigació en educació. L'autor, Universitat de Ginebra, qüestiona la visió simplista que defensa que la transmissió de coneixements es basa exclusivament en el domini disciplinari i una autoritat ferma, posant en valor els coneixements procedents de la recerca educativa per a una comprensió més completa de la realitat escolar.
¿De qué trata?
L'obra aborda la tensió entre dues visions educatives: la dels "antipedagogs", que defensen un model basat en l'autoritat i el domini de les disciplines, i la de la investigació educativa, que aporta evidències sobre la complexitat del procés d'ensenyament-aprenentatge. L'autor argumenta que el conservadorisme pedagògic ignora les dades i conclusions de la recerca, simplificant en excés la realitat de l'aula. El text convida a reflexionar sobre com l'autoritat i el coneixement disciplinari han de combinar-se amb estratègies pedagògiques informades per la investigació, evitant caure en dogmatismes que menystinguin la diversitat de factors que influeixen en l'educació.
Temas principales
- Crítica al conservadorisme pedagògic i a la visió simplista de l'autoritat a l'escola.
- Valoració de la investigació educativa com a font de coneixement per a la pràctica docent.
- Debat sobre la transmissió de coneixements i la necessitat de superar models basats únicament en el domini disciplinari.
- Anàlisi de la complexitat de la realitat escolar i la importància d'incorporar evidències científiques a l'educació.
¿Para quién está recomendado?
Aquest llibre està recomanat per a docents, estudiants de pedagogia i ciències de l'educació, formadors de professors i professionals de l'àmbit educatiu interessats a comprendre les tensions entre les corrents pedagògiques tradicionals i les aportacions de la investigació. També és útil per a aquells que busquen una reflexió crítica sobre el paper de l'autoritat i el coneixement a l'escola.
Què aporta este libro
- Ofereix una perspectiva crítica i fonamentada sobre el debat entre autoritat i innovació pedagògica.
- Proporciona arguments basats en la investigació educativa per qüestionar visions simplistes de l'ensenyament.
- Convida a repensar la pràctica docent des d'una mirada informada i reflexiva.
- Ajuda a comprendre la complexitat de la realitat escolar més enllà de les posicions dogmàtiques.
Ficha técnica
- Autor: Ginebra, Universitat de
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Català
- Tema: Estrategias y políticas educativas
- Colección: Biblioteca de Guix
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Agosto de 2006
- Número de páginas: 132
- Peso: 242 g
Valoración editorial
Aquesta obra és una eina valuosa per a aquells que volen aprofundir en el debat educatiu des d'una perspectiva crítica i informada. La seva brevetat la fa accessible, mentre que la solidesa dels arguments basats en la investigació la converteix en una lectura recomanable per a professionals i estudiants que busquen una reflexió fonamentada sobre la pràctica docent. Tot i ser una obra de 2006, les qüestions que tracta continuen sent rellevants en el context educatiu actual.