Descripción
La geometría: de las ideas del espacio al espacio de las ideas en el aula
Resumen del libro
Este libro ofrece una reflexión profunda sobre el lugar de la geometría en la educación, planteando por qué, siendo una ciencia más intuitiva y cercana al individuo que la aritmética, ha sido tradicionalmente relegada en los planes de estudio. A través de un análisis pedagógico y didáctico, los autores proponen estrategias para integrar el pensamiento geométrico en el aula, transformando la enseñanza de esta disciplina en una herramienta clave para el desarrollo cognitivo y la comprensión del espacio que nos rodea.
¿De qué trata?
La obra aborda la paradoja histórica de la geometría: una ciencia fundamental para la percepción del mundo, pero a menudo marginada en los currículos escolares. Los autores exploran las causas de esta relegación y ofrecen un marco teórico-práctico para revitalizar su enseñanza. Se analiza cómo el espacio geométrico puede convertirse en un espacio de ideas, donde los estudiantes no solo aprenden conceptos, sino que desarrollan habilidades de razonamiento, visualización y resolución de problemas. El texto combina fundamentos pedagógicos con propuestas concretas para el aula, buscando revalorizar la geometría como eje central de la educación matemática.
Temas principales
- Relevancia de la geometría en el desarrollo cognitivo y la percepción espacial.
- Análisis crítico de la presencia de la geometría en los planes de estudio actuales.
- Estrategias didácticas para integrar el pensamiento geométrico en el aula.
- Relación entre la geometría y otras áreas del conocimiento, como la ciencia y el arte.
- Propuestas para superar la brecha entre la teoría geométrica y su aplicación práctica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de matemáticas y ciencias, estudiantes de pedagogía y educación, formadores de profesorado, y cualquier profesional interesado en la innovación educativa y la didáctica de la geometría. También resulta de utilidad para quienes buscan comprender cómo el aprendizaje del espacio influye en la formación integral del alumnado.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva renovada sobre la importancia de la geometría en la educación básica y media.
- Herramientas prácticas para diseñar actividades y secuencias didácticas centradas en el pensamiento espacial.
- Argumentos sólidos para defender la inclusión prioritaria de la geometría en los currículos escolares.
- Claves para conectar la enseñanza geométrica con la experiencia cotidiana del estudiante.
- Un análisis crítico que invita a repensar las políticas educativas en torno a esta disciplina.
Ficha técnica
- Autor: Farell Pastor, Montse; Fortuny Aymemi, Josep M.; Galera Reche, Josefa; Mora Sánchez, José Antonio; Pérez
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS, GEOMETRIA
- Colección: CLAVES INNOVACION EDUCATIVA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 125
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 178 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria para el ámbito educativo, que aborda con rigor y claridad una cuestión pendiente en la enseñanza de las matemáticas. Su enfoque práctico y reflexivo la convierte en un recurso valioso para docentes que deseen innovar en sus metodologías, así como para investigadores interesados en la didáctica de la geometría. Aporta argumentos fundamentados para reivindicar el papel central de esta ciencia en la formación del pensamiento abstracto y espacial.