Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Resumen del libro

Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para que el profesorado enseñe al alumnado a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje. A través de un enfoque centrado en la metacognición, los autores proporcionan herramientas y estrategias para que los estudiantes se conozcan mejor como aprendices, desarrollen su autonomía y mejoren su rendimiento académico. Un recurso esencial para docentes que buscan transformar su práctica educativa.

¿De qué trata?

El libro aborda la necesidad de que los estudiantes aprendan a aprender, desarrollando la capacidad de reflexionar sobre sus propias estrategias de estudio y pensamiento. Los autores explican por qué es fundamental que el profesorado enseñe explícitamente a los alumnos a planificar, supervisar y evaluar su propio aprendizaje. Se presentan modelos y técnicas para integrar la enseñanza de estrategias en el currículo, promoviendo la autorregulación y la transferencia de conocimientos a diferentes contextos. La obra combina teoría pedagógica con ejemplos prácticos y propuestas de intervención en el aula.

Temas principales

• Metacognición y autorregulación del aprendizaje
• Estrategias de aprendizaje: planificación, supervisión y evaluación
• Rol del docente como facilitador del aprendizaje autónomo
• Enseñanza explícita de estrategias en el aula
• Transferencia de estrategias a diferentes áreas curriculares

¿Para quién está recomendado?

Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de profesorado, psicopedagogos y estudiantes de ciencias de la educación interesados en mejorar la calidad de la enseñanza y fomentar la autonomía del alumnado. También resulta útil para profesionales de la psicología educativa que trabajan en el diseño de programas de intervención.

Qué aporta este libro

• Fundamentación teórica clara sobre la importancia de enseñar a aprender.
• Estrategias prácticas y aplicables para el aula que promueven la reflexión del alumno.
• Herramientas para que el docente pueda guiar al estudiante en el conocimiento de su propio proceso de aprendizaje.
• Propuestas para integrar la enseñanza de estrategias en el currículo de forma sistemática.
• Claves para desarrollar la autonomía y la autorregulación en los estudiantes.

Ficha técnica

• Autor: Monereo Font, Carles; Castelló Badia, Montserrat; Clariana i Muntada, Mercè; Palma Muñoz, Montserrat; Pé
• Editorial: EDITORIAL GRAO
• Idioma: Español
• Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
• Colección: GRAO
• Encuadernación: Bolsillo
• Número de páginas: 192
• Peso: 338 g

Valoración editorial

Una obra de referencia para el profesorado que busca ir más allá de la transmisión de contenidos y desea dotar a sus alumnos de herramientas para gestionar su propio aprendizaje. Su enfoque práctico y su base teórica la convierten en un recurso valioso para cualquier docente comprometido con la mejora educativa y el desarrollo de competencias metacognitivas en el aula.