Descripción
La disciplina en la escuela
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión pedagógica sobre el concepto de disciplina en el ámbito escolar, alejándose de enfoques punitivos. El autor plantea que el verdadero objetivo educativo no es la obediencia impuesta, sino el desarrollo de la autodisciplina en el alumnado. A través de un análisis claro y práctico, el libro guía al lector hacia la comprensión de las relaciones complejas que conforman la vida en el aula, proporcionando claves para fomentar un clima de convivencia basado en la responsabilidad y la conciencia individual.
¿De qué trata?
El libro aborda la disciplina escolar desde una perspectiva constructiva y formativa. Su tesis central es que la única disciplina que la escuela puede y debe plantearse como meta es la autodisciplina. Para ello, el alumno necesita desarrollar una conciencia profunda del sistema de relaciones en el que está inmerso: con sus compañeros, con el profesorado y con las normas del centro. La obra analiza cómo el docente puede facilitar este proceso, pasando de un modelo de control externo a otro que promueva la autorregulación y el compromiso personal del estudiante con su propio aprendizaje y convivencia.
Temas principales
- Autodisciplina como objetivo educativo fundamental.
- Análisis del sistema de relaciones en el aula.
- Superación del modelo disciplinario punitivo y autoritario.
- Desarrollo de la conciencia y la responsabilidad individual del alumno.
- Estrategias para la gestión positiva de la convivencia escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación secundaria, formadores, orientadores educativos y estudiantes de pedagogía que busquen un enfoque reflexivo y práctico sobre la disciplina. Es especialmente útil para aquellos profesionales que deseen comprender las dinámicas relacionales del aula y quieran promover un ambiente de respeto y responsabilidad compartida, alejándose de soluciones simplistas o meramente sancionadoras.
Qué aporta este libro
- Un marco conceptual sólido para repensar el significado de la disciplina en el contexto escolar.
- Claves prácticas para fomentar la autodisciplina y la autorregulación en los estudiantes.
- Una guía para transformar la relación educativa, basada en la comprensión de las interacciones del grupo.
Ficha técnica
- Autor: Casamayor Pérez; Gregorio
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Colección: MASTER DE SECUNDARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1989
- Número de páginas: 56
- Dimensiones: 195.0 x 135.0 mm
- Peso: 72.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero de gran densidad conceptual, que invita a la reflexión sobre uno de los desafíos más persistentes en la educación secundaria. Su enfoque, centrado en la autodisciplina como meta y en la comprensión de las relaciones como herramienta, sigue siendo relevante para los docentes que buscan un modelo educativo más humano y eficaz. Es una lectura recomendada para quienes deseen fundamentar su práctica en principios pedagógicos sólidos, alejados de la mera gestión del comportamiento.