Descripción
Reinventando la aritmética III
Resumen del libro
Esta obra ofrece un enfoque científico para la enseñanza de las matemáticas, basado en la observación detallada de cómo los niños resuelven problemas aritméticos. La autora, Constance Kamii, combina la práctica educativa con una sólida interpretación teórica del pensamiento infantil, proporcionando a educadores y pedagogos herramientas para comprender y potenciar el razonamiento matemático de los estudiantes. Un recurso imprescindible para quienes buscan renovar sus métodos de enseñanza.
¿De qué trata?
El libro profundiza en la teoría emergente de la enseñanza de las matemáticas, alejándose de la memorización mecánica para centrarse en el proceso cognitivo del niño. A través de la observación minuciosa, la autora analiza cómo los alumnos construyen su propio conocimiento aritmético, identificando patrones de pensamiento y estrategias espontáneas. La obra ofrece una interpretación teórica que permite al docente adaptar su intervención pedagógica, fomentando un aprendizaje más significativo y autónomo. Es una guía práctica y reflexiva para transformar la enseñanza de la aritmética en el aula.
Temas principales
- Teoría de la enseñanza de las matemáticas desde un enfoque constructivista.
- Observación y análisis del pensamiento infantil en la resolución de problemas.
- Desarrollo de estrategias pedagógicas basadas en la comprensión del razonamiento del alumno.
- Renovación de la práctica docente en el área de la aritmética.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación primaria, pedagogos, psicopedagogos y estudiantes de magisterio interesados en la enseñanza de las matemáticas. También es de gran utilidad para formadores de profesores y cualquier profesional que desee comprender los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de la aritmética desde una perspectiva científica y aplicada.
Qué aporta este libro
- Una metodología basada en la observación real del pensamiento infantil, no en teorías abstractas.
- Herramientas para identificar y potenciar las estrategias de resolución de problemas de los alumnos.
- Un marco teórico sólido que fundamenta la práctica educativa en el aula.
- Claves para transformar la enseñanza de la aritmética en un proceso más significativo y efectivo.
- Perspectivas para la renovación pedagógica en el área de matemáticas.
Ficha técnica
- Autor: Kamii, Constance
- Editorial: A. Machado Libros S. A.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA, MATEMATICAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 264
- Peso: 450 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan fundamentar su práctica docente en la evidencia científica y la observación directa. La autora ofrece un análisis riguroso y accesible que conecta la teoría pedagógica con la realidad del aula, convirtiéndolo en un recurso valioso para mejorar la enseñanza de la aritmética. Su enfoque práctico y reflexivo lo hace especialmente útil para educadores comprometidos con la innovación educativa.