Descripción
Género y enseñanza de la historia: silencios y ausencias en la construcción del pasado
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece una reflexión crítica sobre cómo la enseñanza de la historia ha perpetuado silencios y ausencias en torno a las mujeres. A través de un enfoque interdisciplinar, el libro propone nuevas metodologías para visibilizar el papel femenino en el pasado, analizando los sesgos de la historiografía tradicional y ofreciendo herramientas para una docencia más inclusiva y diversa.
¿De qué trata?
El libro reúne una serie de trabajos que abordan la necesidad de aplicar perspectivas de género en la enseñanza de la historia. Los autores examinan cómo la historiografía clásica, centrada en las actividades masculinas de las clases dominantes, ha excluido sistemáticamente la presencia y las contribuciones de las mujeres. A lo largo de sus páginas, se analizan los mecanismos que han generado estos vacíos y se proponen estrategias para reconstruir un relato histórico más completo, que incluya la diversidad de experiencias femeninas y los espacios en los que estas se desarrollaron.
Temas principales
- Análisis crítico de la historiografía tradicional y sus sesgos patriarcales.
- Metodologías interdisciplinares para integrar la perspectiva de género en la docencia histórica.
- Visibilización de las mujeres en su diversidad social, cultural y cronológica.
- Revisión de los silencios y ausencias femeninas en la construcción del pasado.
- Propuestas didácticas para una enseñanza de la historia más inclusiva y equitativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes e investigadores en historia, ciencias sociales y estudios de género, así como a estudiantes universitarios interesados en la renovación metodológica de la enseñanza histórica. También resulta de interés para profesionales de la educación que buscan integrar una perspectiva crítica y de género en sus materiales y prácticas pedagógicas.
Qué aporta este libro
- Herramientas teóricas y prácticas para incorporar la perspectiva de género en el aula de historia.
- Un análisis riguroso de los sesgos historiográficos que han invisibilizado a las mujeres.
- Claves para diversificar las fuentes y los enfoques en la enseñanza del pasado.
- Una visión interdisciplinar que enriquece la comprensión de los procesos históricos.
- Recursos para fomentar una educación histórica más crítica y representativa.
Ficha técnica
- Autor: Domínguez Arranz, Almudena; Marina Sáez, Rosa María
- Editorial: SÍLEX EDICIONES, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Colección de biografías, historias reales, historiografía, estudios de género: mujeres, antropología social y cultural, etnografía
- Colección: SERIE HISTORIA ANTIGUA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2015
- Número de páginas: 384
- Peso: 500 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria en el contexto actual de revisión crítica de los contenidos educativos. Su enfoque interdisciplinar y su aplicación práctica a la docencia la convierten en un recurso valioso para quienes buscan actualizar la enseñanza de la historia desde una perspectiva de género. La obra destaca por su rigor académico y por abordar un vacío historiográfico aún pendiente de cubrir en muchos planes de estudio.