Descripción
La Evolución de las Ciencias Naturales en la Enseñanza Secundaria (1836-1970)
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo y científicamente fundamentado sobre la evolución de las Ciencias Naturales en la educación secundaria española entre 1836 y 1970. A través del estudio de planes de estudio, programas oficiales, libros de texto y materiales didácticos, la autora desvela cómo se han transformado los contenidos curriculares y las metodologías de enseñanza. El lector encontrará una visión detallada de las asignaturas de Historia Natural, Agricultura y Fisiología e Higiene, comprendiendo su papel en la formación de varias generaciones de estudiantes.
¿De qué trata?
La obra realiza un recorrido cronológico por la enseñanza de las Ciencias Naturales en España, desde el establecimiento del sistema educativo liberal hasta finales del siglo XX. Mediante un riguroso análisis de contenido, se examinan las diferentes teorías científicas que impregnaron los planes de estudio y los libros de texto. Se desglosan las asignaturas troncales del área, como Historia Natural, Agricultura y Fisiología e Higiene, analizando su orientación didáctica, los recursos empleados y la evolución de sus programas. El estudio no solo aborda el qué se enseñaba, sino también el cómo, evaluando los materiales y métodos pedagógicos utilizados en cada periodo histórico.
Temas principales
- Evolución histórica del currículo de Ciencias Naturales en la educación secundaria española.
- Análisis de los planes de estudio y programas oficiales desde 1836 hasta 1970.
- Estudio de los libros de texto y materiales didácticos como reflejo de las teorías científicas de cada época.
- Desarrollo y orientación pedagógica de las asignaturas de Historia Natural, Agricultura y Fisiología e Higiene.
- Transformación de los recursos y materiales científicos utilizados en el aula a lo largo del periodo analizado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, historiadores de la educación, docentes de ciencias, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a cualquier persona interesada en la historia de la enseñanza científica en España. Es especialmente útil para quienes buscan comprender las raíces y la evolución de los contenidos curriculares actuales en el área de ciencias naturales.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base documental sólida y rigurosa sobre la evolución de la enseñanza de las ciencias en un periodo clave de la historia educativa española.
- Ofrece una visión detallada y contextualizada de cómo las teorías científicas y las políticas educativas han influido en los contenidos y métodos de enseñanza.
- Facilita la comprensión de la génesis de las asignaturas actuales de ciencias naturales a partir de su desarrollo histórico.
- Sirve como recurso de consulta para investigadores y educadores interesados en la didáctica de las ciencias y la historia del currículo.
Ficha técnica
- Autor: Hernandez Nieves; Maria Purificacion
- Editorial: Universidad de Extremadura.Servicio de Publicacion
- Idioma: Español
- Tema: Conservacion del medioambiente
- Coleccion: Pdte. Coleccion
- Encuadernacion: Bolsillo
- Fecha de edicion: 2009
- Numero de paginas: 660
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 2154.0 gr
Valoracion editorial
Se trata de una obra de referencia imprescindible para el estudio de la historia de la educación científica en España. Su rigor metodológico y la amplitud del periodo analizado la convierten en un recurso valioso tanto para especialistas como para estudiantes avanzados. La autora logra combinar el análisis documental con una visión pedagógica que permite entender no solo los contenidos impartidos, sino también el contexto y la evolución de la didáctica de las ciencias naturales. Un libro fundamental para bibliotecas universitarias y centros de investigación educativa.