Descripción
Alumnos con necesidades educativas especiales. Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de ada
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y un análisis profundo sobre la adaptación de materiales didácticos para alumnos con necesidades educativas especiales. El lector encontrará criterios y estrategias para facilitar la inclusión en el aula, permitiendo que los estudiantes con discapacidad participen en las actividades del grupo. Además, se presenta un estudio del pensamiento del profesorado, que fundamenta la necesidad de estas adaptaciones desde una perspectiva empírica y profesional.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos tomos complementarios. El primero, "Guía de adaptación de materiales didácticos", proporciona al profesor-tutor directrices concretas para modificar materiales cotidianos del aula, con el objetivo de que los alumnos con discapacidad puedan acceder a las mismas actividades que sus compañeros y desarrollar una percepción de la realidad equiparable. El segundo tomo, "Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de adaptación de materiales didácticos", expone los principios teóricos que justifican la guía, contrastando la propuesta con las opiniones y experiencias de maestros y profesionales del diseño psicopedagógico. Se trata, por tanto, de una obra que combina la aplicación práctica con la reflexión docente.
Temas principales
- Adaptación de materiales didácticos para alumnos con necesidades educativas especiales.
- Inclusión educativa y participación en el aula ordinaria.
- Estrategias y criterios para la modificación de recursos cotidianos.
- Pensamiento y percepciones del profesorado sobre la adaptación curricular.
- Fundamentación empírica de la intervención psicopedagógica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como a orientadores, psicopedagogos y profesionales del ámbito de la educación especial. También resulta de interés para estudiantes de magisterio y pedagogía que busquen herramientas prácticas para la inclusión y un análisis crítico de las necesidades del profesorado.
Qué aporta este libro
- Una guía práctica con criterios y estrategias para adaptar materiales didácticos de uso cotidiano.
- Un análisis del pensamiento docente que valida la necesidad de estas adaptaciones desde la experiencia real.
- Herramientas para fomentar la inclusión efectiva de alumnos con discapacidad en el aula ordinaria.
- Un enfoque que combina teoría pedagógica y aplicación práctica contrastada con profesionales.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Universidad de Extremadura.Servicio de Publicacion
- Idioma: Español
- Tema: DIDACTICA: MATERIAS CON ORIENTACION VOCACIONAL/PRO
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1998
- Número de páginas: 225
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 556.0 gr
Valoración editorial
Esta obra resulta de especial interés por su doble enfoque: práctico y reflexivo. La guía de adaptación de materiales ofrece recursos directamente aplicables, mientras que el estudio del pensamiento del profesorado aporta una base sólida para comprender las dificultades y necesidades reales del docente. Es un material útil para quienes buscan mejorar la inclusión educativa desde una perspectiva fundamentada y cercana a la práctica diaria.