Descripción
SIMPOSIO SOBRE EL CURRICULUM EN LA FORMACION DE PROFESORES D
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo sobre el diseño curricular en la formación inicial de docentes de Primaria y Secundaria, centrándose específicamente en el área de Didáctica de las Matemáticas. A través de las contribuciones de Concepción F. Abraira Fernández y Araceli de Francisco Iribaren, el libro examina los fundamentos, las metodologías y los desafíos para preparar a los futuros profesores en la enseñanza de esta disciplina, proporcionando un marco teórico y práctico esencial para educadores y formadores.
¿De qué trata?
El libro aborda la compleja tarea de definir y estructurar el currículum para la formación de profesores de matemáticas en los niveles de Primaria y Secundaria. Se exploran las competencias necesarias que deben adquirir los futuros docentes, las estrategias didácticas más efectivas y la relación entre la teoría educativa y la práctica en el aula. La obra profundiza en cómo diseñar planes de estudio que integren el conocimiento matemático con las habilidades pedagógicas, ofreciendo una visión crítica y detallada de los procesos de enseñanza y aprendizaje en esta área específica.
Temas principales
- Diseño curricular para la formación inicial del profesorado de matemáticas.
- Didáctica de las matemáticas en los niveles de Primaria y Secundaria.
- Estrategias y metodologías para la enseñanza de conceptos matemáticos.
- Competencias profesionales del docente de matemáticas.
- Integración de la teoría educativa y la práctica docente en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a formadores de docentes, estudiantes de magisterio y del máster de formación del profesorado de Secundaria, especialistas en didáctica de las matemáticas, e investigadores interesados en el currículum educativo y la mejora de la enseñanza de las matemáticas.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso sobre cómo estructurar la formación de profesores de matemáticas.
- Herramientas conceptuales para diseñar planes de estudio efectivos en didáctica de las matemáticas.
- Una visión actualizada de los desafíos y soluciones en la enseñanza de esta disciplina.
- Claves para conectar el conocimiento matemático con las prácticas pedagógicas.
- Una base sólida para la reflexión y el debate sobre el currículum en la formación docente.
Ficha técnica
- Autor: Concepción F. Abraira Fernández, Araceli de Francisco Iribaren
- Editorial: Publicaciones Universidad de Leon
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza, Matemáticas
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: febrero de 1998
- Número de páginas: 332
- Dimensiones: 17 x 24 cm
- Peso: 520 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para especialistas en didáctica y formación del profesorado. Su enfoque en el diseño curricular para la enseñanza de las matemáticas la convierte en un recurso valioso para quienes buscan comprender y mejorar los procesos de formación inicial de docentes. Aunque su publicación data de 1998, los fundamentos curriculares y las reflexiones pedagógicas que plantea mantienen su relevancia para el debate académico y la práctica educativa actual.