Descripción
Pcc: autismo y atencion a la diversidad, el
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y reflexiva sobre la aplicación del Proyecto Curricular de Centro (PCC) en contextos educativos que atienden a la diversidad, con un enfoque específico en el alumnado con autismo. La autora, Pilar Arnaiz, presenta herramientas y estrategias para diseñar un currículo inclusivo que responda a las necesidades individuales, promoviendo una educación de calidad para todos. El libro combina fundamentos teóricos con propuestas de intervención, convirtiéndose en un recurso esencial para docentes y profesionales que buscan adaptar su práctica pedagógica a los principios de la atención a la diversidad.
¿De qué trata?
El libro aborda la integración del alumnado con autismo en el marco de un Proyecto Curricular de Centro (PCC) diseñado desde la atención a la diversidad. A lo largo de sus páginas, la autora analiza cómo planificar, desarrollar y evaluar un currículo que contemple las particularidades del trastorno del espectro autista (TEA), sin perder de vista la inclusión de todos los estudiantes. Se exploran aspectos como la organización de los contenidos, la metodología, la evaluación adaptada y el papel del docente como facilitador. Además, se ofrecen pautas concretas para la elaboración de adaptaciones curriculares y la coordinación con otros profesionales, todo ello en el contexto educativo español de los años 90, pero con principios aún vigentes.
Temas principales
- Diseño y aplicación del Proyecto Curricular de Centro (PCC) en entornos inclusivos.
- Atención educativa específica para el alumnado con trastorno del espectro autista (TEA).
- Estrategias de adaptación curricular y metodologías inclusivas.
- Coordinación docente y organización escolar para la diversidad.
- Evaluación educativa adaptada a las necesidades del alumnado con autismo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación infantil, primaria y secundaria, así como a profesionales de la pedagogía terapéutica, psicopedagogos, orientadores educativos y estudiantes de magisterio o ciencias de la educación interesados en la inclusión escolar. También resulta de utilidad para equipos directivos que deseen implementar proyectos curriculares que garanticen una atención de calidad a la diversidad, especialmente en lo relativo al alumnado con autismo.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico para integrar el autismo en el diseño curricular del centro educativo.
- Pautas concretas para elaborar adaptaciones curriculares individualizadas y grupales.
- Herramientas para fomentar la colaboración entre docentes y especialistas en el aula inclusiva.
- Estrategias de evaluación que respeten los ritmos y capacidades del alumnado con TEA.
- Una visión actualizada (para su época) sobre cómo abordar la diversidad desde la planificación escolar.
Ficha técnica
- Autor: ARNAIZ; PILAR
- Editorial: Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia
- Idioma: Español
- Tema: MATERIAL DIDACTICO
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1995
- Número de páginas: 176
- Peso: 345 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la educación inclusiva, especialmente valiosa para quienes buscan fundamentar la atención al alumnado con autismo desde el propio proyecto curricular del centro. Aunque su fecha de publicación es de 1995, los principios y estrategias que expone siguen siendo relevantes para comprender los cimientos de la inclusión educativa. Es un texto denso pero práctico, ideal para profesionales que deseen profundizar en la adaptación del currículo a la diversidad desde una perspectiva estructurada y aplicada.