Descripción
HISTORIA DE ESPAÑA EN LOS RECUERDOS ESCOLARES, LA
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza en profundidad cómo se ha enseñado y aprendido la Historia de España en el segundo curso de Bachillerato durante dos décadas (1993-2013). A través de las investigaciones de 27 especialistas de cuatro países, el libro explora la construcción de la memoria educativa, los procesos de enseñanza-aprendizaje y la evaluación de esta materia. Una lectura imprescindible para comprender los mecanismos que conforman los recuerdos escolares de la historia nacional.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. La primera recoge doce capítulos organizados en cinco bloques temáticos que abordan desde la memoria y los grupos implicados en la enseñanza de la Historia de España, hasta la representación de la acción docente y la relevancia de los contenidos y su evaluación. Se examinan el contexto educativo, la motivación del alumnado y el marco investigador que sustenta el proyecto.
La segunda parte, titulada "Imaginando el futuro desde las evidencias del presente y el tejido del pasado", va más allá de una conclusión tradicional. Ofrece un discurso integrador y prospectivo que interpreta los resultados obtenidos a lo largo de tres años de investigación, planteando nuevas líneas de trabajo y reflexión sobre la didáctica de la historia.
Temas principales
- Memoria educativa y preservación del legado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje de la Historia de España en Bachillerato.
- Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia, incluyendo el contexto, la motivación y la representación de la acción docente.
- Evaluación de los contenidos históricos y su relevancia en el currículo de Bachillerato.
- Investigación educativa aplicada a las ciencias sociales, con un enfoque comparado entre España, Portugal, México y Estados Unidos.
- Proyección futura de la didáctica de la historia a partir de las evidencias recogidas en el estudio.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en educación y didáctica de las ciencias sociales, docentes de Historia en todos los niveles educativos, estudiantes de pedagogía y magisterio, así como a profesionales interesados en la memoria histórica educativa y la renovación metodológica de la enseñanza de la historia.
Qué aporta este libro
- Una visión exhaustiva y actualizada de la enseñanza de la Historia de España en Bachillerato durante dos décadas clave.
- Un marco teórico y metodológico sólido para futuras investigaciones en didáctica de la historia.
- Perspectivas comparadas de cuatro países que enriquecen la comprensión del fenómeno educativo.
- Propuestas concretas para mejorar la práctica docente y la evaluación de los contenidos históricos.
- Un análisis integrador que conecta el pasado, el presente y el futuro de la enseñanza de la historia.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.)
- Idioma: Español
- Tema: Historia de la Educación
- Colección: Narrativa
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2014
- Número de páginas: 343
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 662.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una aportación relevante al campo de la didáctica de las ciencias sociales, especialmente por su enfoque longitudinal y comparado. La participación de un equipo multidisciplinar e internacional garantiza la riqueza de perspectivas y la solidez de los resultados. Su estructura clara y la inclusión de una parte prospectiva la convierten en un recurso valioso tanto para investigadores consolidados como para docentes que buscan fundamentar su práctica en evidencias contrastadas. Un libro de referencia para quienes deseen comprender los recuerdos escolares de la Historia de España desde una mirada crítica y constructiva.