Descripción
Pragmática infantil y enseñanza de español para niños
Resumen del libro
Esta obra ofrece al profesor de español como lengua extranjera (ELE) una guía práctica y teórica sobre la singularidad del lenguaje infantil en el plano pragmático y conversacional. A través del análisis de interacciones reales mediadas por un adulto, el autor identifica tanto las carencias como las habilidades comunicativas de los niños, proponiendo implicaciones didácticas concretas. El libro no solo presenta un estudio cualitativo, sino que también invita al docente a observar y evaluar el comportamiento comunicativo de sus alumnos para aplicar estrategias pedagógicas efectivas, respetando la espontaneidad y las individualidades de cada pequeño aprendiz.
¿De qué trata?
El libro aborda la enseñanza del español a niños desde una perspectiva pragmática, centrándose en cómo los pequeños desarrollan sus habilidades conversacionales. A diferencia del habla adulta, el lenguaje infantil presenta características propias, como ciertas carencias sociocomunicativas derivadas de una etapa psicológica tendente al egocentrismo. Sin embargo, los niños ya poseen estrategias discursivas que pueden potenciarse con la intervención de un adulto consciente de su papel mediador. La obra analiza muestras reales de interacciones infantiles, sometiéndolas a un estudio cualitativo para detectar tanto debilidades como fortalezas pragmáticas. A partir de ahí, se extraen implicaciones didácticas, ofreciendo al docente herramientas para investigar y evaluar por sí mismo el comportamiento comunicativo de sus alumnos, con el objetivo de aplicar una enseñanza más efectiva y personalizada.
Temas principales
- Pragmática del lenguaje infantil en la enseñanza de ELE.
- Estrategias conversacionales y discursivas en niños.
- El papel del adulto como mediador en la interacción comunicativa.
- Análisis cualitativo de muestras reales de habla infantil.
- Implicaciones didácticas para la enseñanza de español a niños.
- Observación y evaluación del comportamiento comunicativo en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesores de español como lengua extranjera (ELE) que trabajan con niños en edades tempranas, así como a formadores de docentes, investigadores en adquisición del lenguaje y estudiantes de filología o lingüística aplicada interesados en la pragmática infantil. También es útil para educadores que buscan comprender mejor el desarrollo comunicativo de sus alumnos y aplicar estrategias pedagógicas basadas en la observación directa.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de las particularidades pragmáticas del lenguaje infantil en comparación con el habla adulta.
- Ejemplos reales de interacciones comunicativas que ilustran tanto carencias como habilidades de los niños.
- Herramientas para que el docente pueda observar, investigar y evaluar el comportamiento comunicativo de sus alumnos.
- Implicaciones didácticas prácticas derivadas de un estudio cualitativo riguroso.
- Una guía para potenciar la socialización y las estrategias conversacionales de los niños mediante la mediación adulta.
Ficha técnica
- Autor: Cordero Seva, Enrique
- Editorial: Arco Libros - La Muralla, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: TEORIA Y METODOS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS
- Colección: CUADERNOS DE DIDACTICA DEL ESPAÑOL/LE
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2013
- Número de páginas: 96
- Peso: 145 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para el docente de ELE infantil que desee profundizar en la pragmática del lenguaje de sus alumnos. Su enfoque práctico, basado en el análisis de interacciones reales, ofrece herramientas útiles para la observación y la intervención pedagógica. Aunque su extensión es breve, concentra información valiosa y estimula al lector a investigar por sí mismo, lo que la convierte en un recurso complementario ideal para cursos de formación o para la reflexión profesional individual.