Descripción
¿Cómo hablan los niños?
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis detallado de la evolución del subsistema consonántico en niños castellanohablantes de Galicia. A través de un riguroso estudio lingüístico, la autora examina cómo los más pequeños adquieren y desarrollan los sonidos del habla, proporcionando claves fundamentales para entender el proceso de adquisición fonológica. Un recurso imprescindible para filólogos, logopedas y educadores interesados en el desarrollo del lenguaje infantil.
¿De qué trata?
El libro se centra en el estudio de la adquisición y evolución del sistema de consonantes en niños que hablan castellano y crecen en un contexto bilingüe gallego-castellano. A partir de un corpus de datos recogidos en Galicia, la autora analiza las etapas por las que atraviesan los niños hasta dominar los sonidos consonánticos del español. Se exploran fenómenos como la simplificación de grupos consonánticos, la omisión de sonidos y las sustituciones fonéticas más comunes, ofreciendo una visión detallada de las estrategias que emplean los pequeños para organizar su sistema fonológico. La obra no solo describe estos procesos, sino que los interpreta desde una perspectiva lingüística actual, conectando la teoría con la observación empírica.
Temas principales
- Adquisición del sistema consonántico en la infancia.
- Fonología evolutiva y desarrollo fonológico infantil.
- Influencia del bilingüismo (gallego-castellano) en la pronunciación.
- Estrategias de simplificación fonética en niños.
- Análisis de corpus lingüístico infantil.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a lingüistas, filólogos, logopedas, psicólogos del lenguaje y educadores infantiles interesados en el desarrollo fonológico temprano. También resulta de gran utilidad para estudiantes de grado y posgrado en áreas de lingüística aplicada y adquisición del lenguaje, así como para profesionales que trabajen con niños en contextos bilingües.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y basado en datos reales sobre cómo los niños adquieren los sonidos consonánticos del español.
- Claves para comprender las diferencias fonológicas en contextos bilingües, especialmente en Galicia.
- Herramientas teóricas y metodológicas para el estudio del habla infantil.
- Información útil para la detección temprana de posibles dificultades fonológicas en la infancia.
Ficha técnica
- Autor: Fernández López; Isabel
- Editorial: Arco Libros - La Muralla, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Filología - Estudios lingüísticos - Estudios y ensayos
- Colección: BIBLIOTHECA PHILOLOGICA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 352
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 455.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que aporta un enfoque riguroso y empírico al estudio de la fonología infantil, con la particularidad de abordar el contexto bilingüe gallego-castellano. Su valor radica en la combinación de datos de campo con un marco teórico sólido, lo que la convierte en una referencia útil tanto para la investigación académica como para la práctica profesional en logopedia y educación. Recomendada para quienes buscan comprender en profundidad cómo se construye el sistema de sonidos en los primeros años de vida.