Descripción
La evaluación del espacio topológico según la teoria de J. Piaget
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis especializado sobre la evaluación del desarrollo intelectual infantil desde la perspectiva de la teoría evolutiva de Jean Piaget. El autor se centra en las operaciones infralógicas, en lugar de las lógico-aritméticas, y aplica los métodos piagetianos para explorar las estructuras intelectuales del sujeto, no solo sus conocimientos adquiridos. Un estudio clave para comprender cómo se organiza el pensamiento espacial en la infancia.
¿De qué trata?
El libro aborda la evaluación del espacio topológico en niños, basándose en la teoría de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo. En lugar de medir conocimientos adquiridos, la investigación se enfoca en dos aspectos fundamentales: primero, el análisis de las operaciones infralógicas, que son aquellas que organizan el espacio y las relaciones espaciales; segundo, la aplicación de los métodos piagetianos para explorar las estructuras intelectuales subyacentes del sujeto. A través de este enfoque, se busca comprender cómo el niño construye progresivamente su comprensión del espacio topológico, un paso esencial en su desarrollo cognitivo.
Temas principales
- Teoría evolutiva de Jean Piaget y su aplicación al desarrollo intelectual infantil.
- Análisis de las operaciones infralógicas frente a las operaciones lógico-aritméticas.
- Evaluación de las estructuras intelectuales del sujeto, no solo de sus conocimientos adquiridos.
- Estudio del espacio topológico como parte del desarrollo cognitivo en la infancia.
- Metodología piagetiana para la exploración de procesos intelectuales básicos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales e investigadores del ámbito de la psicología evolutiva, la pedagogía y la educación, especialmente aquellos interesados en la teoría de Piaget y su aplicación práctica. También es de utilidad para educadores especializados en la enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales, así como para estudiantes universitarios que busquen profundizar en el desarrollo cognitivo infantil y la evaluación de procesos intelectuales.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva centrada en las operaciones infralógicas, menos exploradas que las lógico-aritméticas en la obra piagetiana.
- Herramientas metodológicas para evaluar las estructuras intelectuales del sujeto, más allá de los conocimientos adquiridos.
- Un análisis detallado del desarrollo del espacio topológico en la infancia, clave para entender la organización cognitiva.
- Una aplicación práctica de la teoría de Piaget a la evaluación educativa y psicológica.
- Un enfoque riguroso y especializado para profesionales que trabajan con niños en contextos educativos o clínicos.
Ficha técnica
- Autor: MUNTANER GUASP; JOAN JORDI
- Editorial: Edicions UIB
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas, educación inclusiva/regularización educativa, enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
- Colección: ALTRES OBRES
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1989
- Número de páginas: 122
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 220.0
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución valiosa para los especialistas en psicología evolutiva y educación, al abordar un aspecto concreto y a menudo descuidado del desarrollo cognitivo: las operaciones infralógicas y la evaluación del espacio topológico. Su enfoque metodológico, fiel a los principios de Piaget, la convierte en un recurso útil para quienes buscan comprender las estructuras intelectuales subyacentes en la infancia, más allá de la mera adquisición de conocimientos. Es una lectura recomendada para investigadores y profesionales que trabajan en contextos educativos inclusivos o con necesidades especiales.