Descripción
Bilingüismo y desarrollo cognitivo
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión integral del bilingüismo y su impacto en el desarrollo cognitivo. A través de una revisión de más de cincuenta años de investigación, el libro desglosa qué es el bilingüismo, a quién afecta y cómo se mide, analizando las distintas situaciones bilingües posibles. La obra culmina con un estudio empírico realizado con estudiantes mallorquines que busca demostrar la especificidad de la estructura intelectual de las personas bilingües, aportando datos concretos sobre cómo el dominio de dos lenguas puede influir en los procesos mentales.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. En primer lugar, realiza una revisión exhaustiva de las principales investigaciones sobre bilingüismo desarrolladas en las últimas décadas, abordando las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas que han tratado de explicar este fenómeno. Se exploran conceptos clave como los tipos de bilingüismo, los métodos para medir el grado de competencia lingüística y las variables que influyen en su adquisición.
En segundo lugar, la obra presenta un estudio empírico original realizado con un grupo de estudiantes de Mallorca. A través de este trabajo de campo, se analiza si existe una estructura intelectual específica en los individuos bilingües, examinando cómo el manejo de dos idiomas puede modular aspectos como la atención, la memoria o la resolución de problemas. El objetivo es aportar evidencia científica sobre la relación entre el bilingüismo y las capacidades cognitivas, más allá de las creencias populares.
Temas principales
- Definición y tipologías del bilingüismo: bilingüismo individual y social, bilingüismo aditivo y sustractivo.
- Métodos de medición y evaluación del grado de bilingüismo.
- Revisión histórica de las investigaciones sobre bilingüismo y cognición desde la década de 1960.
- Relación entre el bilingüismo y el desarrollo de la estructura intelectual.
- Estudio empírico con estudiantes bilingües de Mallorca: diseño, resultados y conclusiones.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología, la psicopedagogía, la lingüística aplicada y la educación interesados en la relación entre lenguaje y cognición. También resulta de utilidad para docentes y educadores que trabajan en contextos bilingües o plurilingües y desean comprender mejor los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de segundas lenguas. Investigadores en el campo del bilingüismo encontrarán una revisión actualizada y un estudio empírico de referencia.
Qué aporta este libro
- Una síntesis clara y actualizada de las principales teorías y hallazgos sobre bilingüismo y cognición.
- Un estudio empírico original que aporta datos concretos sobre la especificidad cognitiva de los bilingües en un contexto real (Mallorca).
- Herramientas conceptuales para comprender y evaluar el impacto del bilingüismo en el desarrollo intelectual.
- Una base sólida para reflexionar sobre la práctica educativa en entornos bilingües.
Ficha técnica
- Autor: ORTI TESTILLANO; CARME
- Editorial: Edicions UIB
- Idioma: Español
- Tema: Bilingüismo y plurilingüismo, Cognición y psicología cognitiva, Aprendizaje, Psicología de la educación
- Colección: ALTRES OBRES
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 98
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 170.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de corte divulgativo que combina la revisión teórica con la investigación aplicada. Su principal valor reside en ofrecer una visión estructurada y accesible de un campo complejo, respaldada por un estudio empírico que aporta datos relevantes para el contexto español. Es una lectura recomendable para quienes buscan una introducción rigurosa al tema, así como para especialistas que deseen conocer un caso de estudio concreto sobre bilingüismo y cognición.