Descripción
INNOVACION PEDAGOGICA Y RACIONALIDAD CIENTIFICA
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre el significado de la escuela y las dificultades históricas de su implantación, explorando las complejas relaciones entre el poder político y la enseñanza. A través del estudio del proceso educativo desde finales del siglo XIX hasta la Guerra Civil española, el autor desvela problemas que siguen plenamente vigentes en la actualidad. El libro resulta especialmente ilustrativo para los docentes actuales, ya que aborda cuestiones esenciales como la distribución y el control del tiempo de los alumnos, las tareas escolares, los sistemas de evaluación, los cuestionarios oficiales y la disciplina, ofreciendo una perspectiva crítica y pedagógica sobre la racionalidad científica en la educación.
¿De qué trata?
La obra examina la evolución de la innovación pedagógica en España, centrándose en el período que va desde finales del siglo XIX hasta la Guerra Civil. El autor analiza cómo la racionalidad científica influyó en la configuración del sistema educativo y en las prácticas escolares. Se abordan temas como la organización del tiempo escolar, el diseño de los cuestionarios oficiales, los métodos de evaluación y las estrategias disciplinarias, mostrando cómo estos elementos respondían a determinadas concepciones políticas y pedagógicas. El libro no solo reconstruye el pasado, sino que establece un diálogo con los desafíos actuales de la enseñanza, invitando a los educadores a reflexionar sobre las raíces históricas de los problemas que aún enfrentan en las aulas.
Temas principales
- La evolución histórica del sistema educativo español desde finales del siglo XIX hasta la Guerra Civil.
- La relación entre el poder político y la configuración de la enseñanza.
- La racionalidad científica como fundamento de las prácticas pedagógicas.
- El análisis crítico de la organización escolar: tiempos, tareas, evaluación y disciplina.
- La vigencia de los problemas históricos en la educación contemporánea.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, historiadores de la educación y profesionales interesados en comprender las raíces históricas de los problemas educativos actuales. También resulta de gran utilidad para investigadores que estudien la innovación pedagógica y la influencia de la racionalidad científica en la escuela.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva histórica que permite entender la evolución de las prácticas escolares y su relación con el contexto político y social.
- Claves para analizar críticamente la organización escolar actual, desde la distribución del tiempo hasta los sistemas de evaluación.
- Herramientas para reflexionar sobre la vigencia de problemas pedagógicos que parecen modernos pero tienen profundas raíces históricas.
- Un enfoque riguroso y documentado que combina la investigación académica con la utilidad práctica para el docente.
Ficha técnica
- Autor: Antonio Viñao Frago
- Editorial: Ediciones Akal
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Diccionarios de pedagogía
- Colección: Universitaria
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 17/10/1990
- Número de páginas: 176
- Dimensiones: 22.0 cm x 13.5 cm
- Peso: 240.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender la historia de la educación española desde una perspectiva crítica y fundamentada. Antonio Viñao Frago ofrece un análisis riguroso que conecta el pasado educativo con los dilemas del presente, lo que convierte este libro en una herramienta valiosa tanto para la reflexión académica como para la práctica docente. Su enfoque en la racionalidad científica y la innovación pedagógica lo hace especialmente relevante para profesionales que buscan entender las bases históricas de la escuela actual.